大学英语自主学习英语教学模式对英语词汇教学提出了挑战,然而词汇学习在大学英语学习活动中占有举足轻重的地位.如何提高学生词汇学习的主观能动性和培养词汇自主学习能力是新形势下必须解决的问题.论文依据多年的教学实践经验,在如何有效地运用科学的方法和技巧提高大学生词汇自主学习的效率,发展词汇自主学习能力等方面做了积极的探索与研究.