高职院校钢琴即兴伴奏教学实践的思考

钢琴即兴伴奏是指在没有钢琴伴奏谱的情况下,演奏者运用音乐理论知识和钢琴演奏技巧即兴弹奏出与作品音乐形象相吻合的伴奏。是演奏者对和声基础、曲式分析等音乐理论知识与钢琴演奏技能的综合运用,是集钢琴即兴创作能力与演奏能力为一体的综合艺术。课程内容的设计与课程目标的实施是培养学生钢琴即兴伴奏能力的关键,如何科学合理、由浅入深地组织有序的教学体系,在一定程度上取决于教师对该课程各种版本教材的熟悉及灵活应用。     

简论高等师范音乐教育专业课程改革

根据当前素质教育的需要,音乐专业的课程设置必须进行改革。实现声乐课程的多元化;增设民族音乐课,在教学上把民族音乐的教学放在首位;加强教育课程的学习和实践;钢琴教学应重视即兴伴奏课;增设艺术语言训练课。     

钢琴即兴伴奏如何入门与提高

即兴伴奏既是艺术,又是技术,它的魅力就在于与人合作过程中发挥出来的独特表现。扎实的钢琴演奏技术是钢琴伴奏的基础,只有把握伴奏歌曲、乐曲的风格,搞清楚即兴伴奏中应遵循的规律和应注意的问题,才能真正掌握即兴伴奏这门艺术。     

谈高职院校钢琴课教学改革

高职钢琴课程的教改应从教学内容的延伸和课程结构的调整这两个方面进行。教学内容的延伸主要包括:扩展历史时期、增加合作性曲目、提高学生钢琴即兴伴奏的能力、充分利用网络资源进行教学等方面。课程结构的调整主要从增设专业选修方向和教学模式的多元化等方面革新。进一步促进音乐表演专业学科内部各课程之间的合理交叉与优化整合,从而积极推动该学科的建设和发展,并力图在此基础上构建出更加顺应21世纪教育发展趋势和新型人才需求的、更富于科学性和立体感的高职钢琴课程结构框架。     

钢琴即兴伴奏的基本准备程序

即兴伴奏是即兴创作与即兴表演相结合,是音乐思维与音乐感觉相结合的一种音乐表演活动。特点是临时、即兴、快速和随意。配弹者如果具备良好的配弹习惯,在进入实际配弹前善于把准备工作“程序化”,形成良好的配弹习惯,则必将获得事半功倍的效果。所谓准备工作程序,大致由下述几     

民族化背景下现代钢琴教学模式的创新

钢琴教学是艺术教育体系中的重要组成部分。民族化背景下创新现代钢琴教学模式,不仅可以培养学生对于中国钢琴作品的热爱,也实现了对我国传统民族文化的继承和发扬。从民族化背景下现代钢琴教学创新的意义、路径和实施保障三个方面进行阐述,以提高民族化背景下现代钢琴教学水平。     

浅谈高师钢琴连奏教学的技术要素

钢琴连奏技术是高等师范钢琴专业学生必须掌握的一项专业技能，也是钢琴教学必须完成的一个重要任务。“连奏”成为艺术活动领域较为常用的演奏术语，并以演奏的连贯和流畅成为钢琴演奏艺术的两个鲜明特性。“连奏”的发音条件是音符发声的不间断性。学生练习连奏所优选的速度应为中慢速。在教学中．一方面要加强连奏技术原理的教学；另一方面，要不断引导学生在连奏的“听”和“演”中获得有效的表现方法，适时有效地感觉音与音之间的不间断性和音与音之间的间歇性，并把弹奏速度与音的间歇和谐圆滑巧妙有机地结合起来，从而达到连奏的最佳艺术效果。     

基于Proteus和Keil的单片机课程教学模式改革

在课堂上,利用Proteus软件进行原理图设计,利用Keil软件进行汇编程序或C51程序的编写和编译,将编译后的HEX文件和原理图中的单片机关联起来,进行硬件和软件的联合调试,可直观形象地看到和实际试验设备一样的结果,方便灵活,彻底改变了传统的单片机教学中理论教学和实验实训教学场地分开的模式,取得了非常好的教学效果。     

浅谈钢琴的维修与保养

我院随着办学规模的不断扩大,到目前为止,累计购置钢琴已达到五十多台。钢琴数量的增加为我院艺术系音乐专业、钢琴调律专业的教学工作的提高起到了不可估量的推动和保证作用。但同时,也为维修和管理工作增加了任务,提高了难度。本文主要分析钢琴使用管理中存在的一些问题和钢琴调律及维护上的一些经验做法,借此与同行探讨。     

浅谈师范生的编舞教学

小学及幼儿园反馈来的信息表明,很需要具有音乐知识,同时又具有舞蹈教学能力、编舞能力的人才.因此,中幼师专业生的舞蹈教学不能仅是单纯的传授技能,更要注重学生编舞能力的培养.我认为,结合课堂教学,狠抓动作的创编是引导学生迈进编舞大门的根本,在此基础上,通过乐感的培养、动作的训练和理论的提高,外行的师范生一样可以成为舞蹈表演和舞蹈创编的人才.……     

中国钢琴艺术发展探析

对中国钢琴教学、钢琴演奏、钢琴作品等方面交流、发展成就进行研究，可看出中国钢琴艺术是一个开放的体系，是几代钢琴家扎根于中国传统音乐文化的沃土，并大胆吸收欧洲钢琴艺术之精华的结果。     

科学练琴是学好钢琴的关键

钢琴是一种技艺性很高的乐器。一位好的钢琴教师，不但要善于把钢琴的弹奏技巧教给学生，而且还要教会学生如何练琴。练琴是发现问题和解决问题的过程，练琴要讲究科学，重视质量和效果。     

普通高校音乐专业钢琴课程评估体系的构建

在高等音乐专业教育中,钢琴课在基础课程中占据突出的地位,钢琴演奏技能几乎是所有音乐专业的学生必备的基本技能,甚至钢琴教学质量的高低已经成为衡量这所院校音乐专业教学水准的标尺。通过梳理国内外高等教育评估和课程评估的指标体系,发现现有评估体系的弊端。因此,应构建、完善适用于我国普通高校音乐专业钢琴课程的评估指标体系,以促进钢琴课程教学体系的健康发展。     

涅高兹钢琴教学中的教育思想初探

涅高兹,前苏联著名钢琴家、钢琴教育家,前苏联钢琴演奏学派的创始人之一,其音乐教育思想重在强调文化素养在音乐教育中的积极作用。强调先"做人",而后再学习钢琴技能;强调让学生在对理解艺术形象的基础上演奏钢琴作品。涅高兹反对不切合自身实际演奏高难度的作品,倡导学生在感受音乐的魅力中实现钢琴演奏从量变到质变。     

工作过程系统化与微课在高职《电工基础》中的应用

工作过程系统化和微课在培养高职学生能力方面有突出的优势,将两种教学方式结合起来应用于电工基础课程的教学,能进一步提高教学效果。介绍了学习情境的确定以及教学实施步骤,切实提高学生分析和解决实际问题的能力。     

谈手风琴复调音乐作品的演奏

复调是手风琴演奏中的重要组成部分,在技术上显示着装饰性、即兴性和多声部的重要意义。德国复调大师巴赫在创作中使其达到即兴性高峰。在手风琴的演奏及教学中,复调作品的训练是不容忽视的技术课题,需正确把握作品的结构、宗教性、断连性。了解巴赫时期乐器演奏在力度、速度方面的特点,从而深入理解巴赫风格,使手风琴这种近代乐器的演奏,与古典复调音乐作品的创作内涵完美融合并不断趋向完美。     

高职钢琴调律专业增加码克拨音技术课程的必要性——基于郑州铁路职业技术学院钢琴调律专业校企合作的思考

钢琴调律专业早期由本科院校开办,现在职业院校相继开设,这突显出该专业向职业技能培养转变的趋势。结合钢琴调律专业发展的现状以及校企合作中出现的问题,郑州铁路职业技术学院将码克拨音技术作为一门课程融入钢琴调律专业的教学中,深化了校企合作,培养目标更加明确。     

金属橡胶锥形弹簧的改进

多层锥形金属橡胶弹簧的应用始于上世纪80年代,是为研制和推广使用城郊机车车辆上用的轻型无轴销转向架时研发出来的。这种弹簧的结构特点是,将橡胶垫片与金属圈结合起来。这种结构的优点是,减小了尺寸和减轻了质量,所以在这种情况下就没有必要再使用钢制弹簧、液压减振器和减振簧引导筒;还可以减少这方面技术维修和保养的费用。     

低谷中的反思—谈当前运营标准化工作

运营标准化由发展走入了低谷。前几年工作方向基本正确，主流是好的，陷入低谷是多种因素制约的结果。要积极争取、创造必要的工作环境，从实际出发，改进工作方法，促进新的发展时期的到来。     

关于开展补充养老保险工作的几点思考

企业补充养老保险是对基本养老保险的补充 ,它把企业的发展和职工的切身利益紧密地联系起来。我局结合实际情况 ,在开展基本养老保险的基础上 ,从１９９８年始由各分局级单位自行组织试行开展补充养老保险工作。在开展这项工作中 ,我体会应把握处理好以下几个问题。１关于开展补充养老保险的条件企业建立补充养老保险制度需具备３个必要的条件 :第一 ,企业必须参加基本养老保险费用的社会统筹 ,并按时足额缴纳基本养老保险费。这是实施补充养老保险的基本前提 ;第二 ,企业的生产和经营状况比较稳定、经济效益比较好 ,具备为补充养老保险供款…