海洋类高等院校人才培养理念思辨

结合5所海洋类高等院校人才培养目标,揭示海洋高等教育在人才培养目标、方式手段、立足点及评价标准上存在的思维困境,思考海洋高等教育尤其是海洋高等院校人才培养解决上述困境的弧线转变策略。     

教育国际化背景下大连海洋特色高端人才培养策略

大连高校海洋特色高端人才培养存在培养模式滞后、研究生专业知识结构单一、国际视野狭窄和缺乏多元沟通能力等问题。从人才队伍建设、学科体系构建、培训基地建立、人才交流合作和外语水平提升等方面提出海洋特色高端人才培养的策略,提出教育国际化背景下大连海洋特色高端人才,既要主动融入高等教育国际化的潮流,又要保持大连人才培养的特色,体现高端海洋人才的国际化视野和本土化特色。     

上海海事大学安全工程专业

正1专业的特色优势上海海事大学"安全工程"专业是国内唯一以海事、海洋安全为特色的专业,依托学校在"海洋、物流、航运"领域的优势,对接"海洋强国"、"一带一路"、"长江经济带"、上海国际航运中心建设等国家战略,是安全学界国际知名的"人—机—环境—管理"系统理论的诞生地,拥有交通运输安全与环境工程二级硕士点和博士点,形成了"本—硕—博"齐备贯通的高层次人才培养体系,     

新文科视域下任务型海事特色“大学英语写作”课程模式建构

针对国家新文科建设对外语教学提出的突破学科界限的新要求，采用任务型教学法进行海事特色“大学英语写作”课程改革，突出学习者的中心地位；在教学内容上以通用写作为基础融入海事特色应用文本写作。在行业特色和需求分析的基础上，论述以战略创新思维推动外语学科内涵式发展理念指导下的任务型海事特色“大学英语写作”的优势和可行性，力求契合新文科建设的新语境。     

上海海事大学高峰高原学科(物流学科)学术机构负责人及学科带头人、学术骨干 公开招聘启事

上海海事大学作为一所以航运、物流、海洋为特色的百年大学,拥有工学、管理学、经济学、法学、文学、理学、艺术学等学科门类,在航运、物流、海洋等领域的学术地位和行业引领作用得到政府、学界和业界的广泛认同。上海海事大学的发展与当前"一带一路"、上海国际航运中心、上海自贸试验区等建设高度吻合,力争到2020年基本建成具有全球影响力的高水平海事大学。上海海事大学物流工程与管理是上海高校高峰学科、上海高校一流学科、上海市重点学科,以及教育     

借鉴非均衡发展理论科学规划上海海事大学“十二五”学科建设

针对上海海事大学学科建设的现状及学科建设规划中存在的问题,借鉴非均衡发展理论,提出在"十二五"期间学校应进一步凝练学科方向,强化特色与优势,加强五大学科群建设,以促进学校的可持续发展。     

台湾地区海洋休闲游憩专业课程体系与发展特色

以中国台湾地区开设海洋休闲游憩相关专业的4所院校为研究对象,分析海洋休闲游憩专业课程设置与专业发展特色。研究发现,台湾地区海洋休闲游憩教育课程以海洋观光游憩、水域运动、休闲管理这三大体系作为主轴,并强调救生等技能实务与安全管理、海洋基本知识及旅游实务。在发展过程中,4所院校形成良好的分工体系和各自发展特色。     

台湾地区海洋意识培养的借鉴与启示

对中国台湾地区海洋文化意识培养模式进行概要介绍,提出借鉴台湾地区海洋文化与海洋意识的培养方式和理念,建设和发展具有特色的海洋文化教育模式,并在海洋通识教育方面提出实施建议。     

谋海济国建设名校 携手谱写蓝色华章

针对涉海院校的建设发展,对大学发展理念、海洋人才培养、海洋科学研究及学科发展这几个关键问题进行研讨,通过与美国国家研究委员会(NRC)评选的全美海洋前几位的院校进行比较,探讨中国海洋大学的发展建设思路。     

航海类院校通识课程设置的探讨

探讨航海类高等院校开设通识性跨学科类课程的意义、理念、设置结构等问题,建议从提高航海类学生的综合素养的角度设置注重跨学科综合教育的STS类、跨学科综合类、环境教育类、科学史哲类、现代科学技术进展类、信息技术应用类等通识性教育课程。     

广西高校航海类专业的法律教育思考

文章通过对我国航海行业的现状介绍,从航海类专业的培养目标、海员人身安全与财产安全、职业发展规划,以及加强学生航海法律、海洋环境保护教育等方面进行了必要性分析。通过必修课、选修课、学术讲座、课外实践、航海日活动等建构航海类学生专业法律教育体系。     

海洋油气设施完整性管理产业的探索

随着海上油气资源的开发,其风险管控与安全管理日益重要,海洋油气设施完整性管理产业应运而生。海洋油气设施完整性管理产业作为一个崭新的行业,不仅需要良好的技术支撑,更需要先进的管理理念来保证这一行业的形成和发展。本文旨在分析海洋油气产业风险管控与安全管理形势的基础上,通过引进项目管理理论与企业管理理念、结合海洋油气产业的已有管理理念,对这一新兴产业的管理策略、生产组织形式等进行基本的探索研究。     

交通管理专业的特色公共管理类专业课课程体系构建

为更好地培养交通管理专业人才，从分析交通管理的公共特征入手，阐述公共管理类课程在交通管理专业人才培养中的作用，提出构建特色公共管理类专业课课程体系的路径：立足专业属性，强化围绕公共性的教学理念，依托行业背景，建设特色鲜明的公共管理类课程；遵循教学规律，形成必修与选修相结合的课程组合；注重师资培养，打造交叉复合式的教学团队。     

关于航海类专业与学科的划分及学科建设等问题的探讨

大连海事大学的交通信息工程与控制和轮机工程两个学科被国家确定为国家级重点学科，这标志着由海洋船舶驾驶和轮机管理发展而来的航海类学科进入了新的发展阶段。章从学科的含义、学科与专业的关系等基本概念出发．讨论了航海类专业及其学科的设置和发展历史，以及航海学科应建设的内容，认为航海教育也是建立在学科基础上的．期望能对澄清航海学科与专业的关系起到积极的作用。     

江苏科技大学船舶与海洋工程学院

船舶与海洋工程学院成立于2002年，其前身是我校最早设置的船舶工程系，拥有我校最具优势的传统学科和特色学科。经过70余年的建设与发展，学院已形成了鲜明的办学特色，在江苏省以及全国造船界均享有声誉。     

新工科背景下复合型航海类人才培养模式改革的研究

基于新工科及2018年的本科教学质量国家标准背景,适应当前航海领域的行业需求,文章提出立足航海类本科教育,突出学科特色的复合型人才培养思路,转变侧重于知识传授的人才培养模式,重视能力养成教育,提升学生的综合素质。     

《大连海事大学学报》特色的再思考

分析《大连海事大学学报》现状,认为特色是高校学报的立刊、强刊之本。提出转变办刊理念,多渠道组织优质外校稿件,在坚持航海学科特色的基础上优化整合新的学科资源,打造新的品牌优势。     

中国船级社荣获海洋科学技术一等奖

近日,由中国海洋学会、中国太平洋学会、中国海洋湖沼学会联合举办的海洋科学技术奖评选结果揭晓,中国船级社(CCS)完成的“海上固定式风电设施安全保障技术体系建立与应用”项目在百余个参选项目中脱颖而出,荣获2020年度海洋科学技术一等奖,这是CCS首次获得此殊荣。海洋科学技术奖是在原海洋创新成果奖的基础上,由中国海洋学会、中国太平洋学会、中国海洋湖沼学会共同设立的奖项,是面向全国海洋行业的综合性科学技术奖,具有海洋科学技术领域的代表性和权威性,多年来倍受行业关注。     

英国《海洋与海岸带准入法》评析——兼论对中国海洋法制借鉴

2009年英国《海洋与海岸带准入法》的颁布实施为英国整建适合时代发展潮流的海洋治理体系和创造海洋事业新辉煌提供了坚实的法律后盾,对英国国内以及国际社会海洋法制体系和实践发展产生了浓重深厚的影响。从阐释英国的立法内容、变革和特点出发,结合部分领域的具体执行情况予以分析。《海洋与海岸带准入法》以海洋综合管理理念为核心,以战略性海洋规划为基础,强调海洋生态和环境保护,鼓励并保障公众参与,这些立法精神和价值为我国海洋法制建设提供了参考和借鉴。     

集美大学海洋海事教育与闽台交流合作之展望

简要介绍集美大学海洋海事教育概况,包括办学历史、办学规模与条件、办学理念与特色。在回顾集美大学与台湾相关海洋海事院校互动与交流情况、分析海峡两岸经济贸易额与发展趋势等基础上,针对两岸共同优势与互补之处,探讨闽台海洋海事教育合作之可行性。在互派人员、合作创办闽台海洋海事教育与培训基地、加强闽台海洋海事院校校际交流和合作等闽台海洋海事教育交流与合作方面提出展望。