新时代高职院校师德师风建设若干问题思考

师德师风建设是当前高职院校建设过程中的一项重要内容,是提升高职院校办学水平和办学质量的重要保证。本文结合新时代高职教育的发展要求,从学校层面,老师层面剖析了高职院校师德师风建设过程中存在的若干问题,以期为新时代高职院校师德师风建设提供有益参考。     

以党建为引领促高校教师队伍建设

党建是建设高素质教师队伍的必要保证,要把党建贯穿到高校教师队伍建设全过程,把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆到首要位置。以党建的政治引领为"导航仪",坚定正确的政治方向,培育支部书记"双带头人",构建"五位一体"师德师风建设体系,强化教师专业素质能力提升,使教师队伍建设驶入"快车道",建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。     

高职院校师德建设的研究与实践

师德是教育之魂,加强师德修养,也是目前高职院校建设一支让人民满意的教师队伍、办好让人民满意教育的必然要求。本文从理论和实践两个方面探讨了师德建设的基本特点、建立师德规范的基本原则和提高师德水平的主要途径。     

高校青年教师师德建设问题与对策研究

文章深入研究了当前高校青年教师师德建设中存在的困境与问题,分析了产生这些问题的原因,并从健全完善高校师德建设制度、建设良好师德建设环境等方面提出了相应的解决措施,具有一定的借鉴意义。     

加强师德建设全面提高教师队伍素质

在教师队伍的建设中。师德建设居于核心地位。本文系统阐述了师德的内涵、师德建设在人才培养中的重要作用以及加强师德建设的途径和方法。     

新时期高校师德建设浅析

指出高校师德建设的重要性和必要性,分析了当前高校师德建设存在的问题,探讨了加强高校师德建设的措施和途径。     

论新时期高校师德建设的有效途径

文章分析了新时期高校师德建设的紧迫性,阐述了师德的内涵以及师德建设的基本要求,提出了创新新时期高校师德建设的对策:政策导向和监督约束机制是保障,更新教书育人的理念是核心,提升教师的人格魅力是关键,解决教师的实际困难是保证,借鉴传播媒介拓宽师德建设的渠道是补充.     

新时期高校师德建设新思路

在市场经济进一步发展,社会利益和生活方式多样化的时代背景下,高校师德建设受到了一定的冲击。文中回顾、论述了在新的时代条件下加强师德建设的必要性,提出了在制度管理上加强师德建设的途径和方法,并认为必须从教师个体出发,树立正确的价值观,提高师德建设的质量。     

苏北高校师资队伍建设中师德建设的思考

苏北地区高校教师道德建设上存在教师结构层次较低、对师德认识不足、师德建设流于形式化等问题.对策是:切实加强教师的思想政治工作,提高教师的职业道德水平,实施“师表工程“,树立良好师德形象,加强青年教师师德教育.     

高职教师职业发展支持机制研究

打造高水平师资队伍是高等职业院校改革发展的重要任务。师资队伍是支撑高职教育改革发展的关键力量,是发展高职教育的重要资源,体现着一所高职院校的软实力。本文分析了构建高职教师职业发展支持机制的必要性,高职教师职业发展应包含专业素养的培养、教育理念和教学方法的发展以及职业发展和培训等,构建高职教师职业发展支持机制应以师德师风为引领,提升教师综合素质;构建梯次衔接的教师培养培训体系,满足教师各阶段职业发展需求;建立科学的教师考核评价标准,客观公正评价教师工作业绩;持续完善教师职业发展激励机制,最大限度激发教师潜能。     

高校关工委工作的价值及其拓展研究

十几年来,高校关工委在高校学生思想政治教育、人格与心理的完善、教育教学质量的监督以及青年教师师德的修养、教学经验的提升与帮扶等方面发挥了重要作用。面对新形势、新要求,高校关工委应发挥老同志优势,加强领导机制、队伍遴选与建设机制、工作聘用机制等长效机制建设,在高校党建、社团指导、结对帮扶、督导和培养青年教师等方面开展工作。     

连年扩招背景下基于“互联网+”的城轨类通信课程“三教”改革探析

连年的百万扩招将带来了多元化的生源结构,突如其来的"新冠"疫情,也给"互联网+职业教育"带来了一场大考。基于新背景下的新学情,针对其中"谁来教"、"怎么教"的两个关键问题,有必要从城轨行业对通信人才的要求层面出发,结合总结经验后的"互联网+职业教育"思维,以塑造良好师德、师风"两师"为根基,以双师为本、双向交流"两双"为抓手,串联线上、线下"两线"施教,并辅以信息化、一体化"两化"教材,对城轨类通信课程进行教师、教法、教材"三教"改革,从而更好地适配新时代下的课程教学要求。     

高校教师在社会主义核心价值观建设中的使命

时代境遇和现实挑战对高校教师提出了新的、更高的要求。建设社会主义核心价值观,高校教师肩负着特殊的使命。经济、社会、文化领域以及高校、教师和学生自身等方面的变化无疑对高校教师提出了新的、更高的要求。高校教师要治学严谨、业务精湛,坚持师德至上,提升人格品格,做好学生道德修养的镜子,不做有违党的路线方针政策的言行,为实现"中国梦"竭尽所能。     

高校教师应注重人文精神的培养

当前教育从业人员客观上存在人文精神缺失的先天不足，而实际上教师富有人文精神是素质教育顺利实施的重要保证，是开展具体教学工作和学生管理的需要。教师人文精神的培养应与师德建设紧密结合，与教学实践紧密结合，与校园文化建设紧密结合。     

关于高职教师师德修养的思考

高职教育是学生从学校走向社会的桥梁,教师的师德对学生今后能否养成良好的职业道德习惯起着至关重要的作用。教师有教书育人的责任,水有滋养万物的德行,两者有很多相通相似之处,教师在修养自己的道德情操时注意向水学习其德性,可以帮助教师提高自身的师德修养。     

全面从严治党下高校二级纪委党风廉政建设研究

党风廉政建设是高校党的建设的重要组成部分，在全面从严治党的新形势下，高校二级纪委要充分认识党风廉政建设的重要性和反腐败斗争的艰巨性，通过加强理想信念教育，加强党纪法律法规教育，培育良好的监督文化意识，推进监督执纪“四种形态”建设，加强青年教师师德建设等途径，多措并举，协助党委做好党风廉政建设和反腐败工作，扎实推进党风廉政建设在高校落地落实。     

平实中超越——师德建设有效性浅探

道德来自现实社会。师德建设应从教师现实的教育活动出发,坚守道德底线,尊重教师的主体地位,把社会的价值引导与教师的自我完善结合起来,于平实中超越。     

推进"青蓝工程"工作 建立高质量高职教师队伍

“青蓝工程”对学院的发展有着深远的意义，指导教师在“青蓝工程”工作中责任重大。文章从师德、教学和讲课评价三个方面阐述了指导教师的工作重点。     

加强教师职业道德建设的途径与方法

明确教师的职业道德规范，培养教师的职业道德情感、锻炼教师的职业道德意志、加强教师的职业道德责任教师职业道德建设的重要途径。在师德建设过程中应注意对象的层次性、内容的广泛性、方法的多样性、效果的渐进性。     

高校教师的职业道德修养探究

教师的职业道德修养对个人的道德品质形成和发展起着非常重大的作用,同时高校教师的职业道德修养也是提高师德品质和养成师德习惯的重大途径,是高校教师职业道德要求的一项基本内容。