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音乐是富有情感的艺术,要将情感作为打开音乐之门的钥匙,就需要注重在教学当中,培养学生们的这种能力,提升对音乐欣赏和创作的效果,使音乐陶冶人、教化人、引导人的作用得到更好的发挥。 相似文献
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会计专业是一门理论性和操作性都很强的学科,在会计专业教学过程中如何将枯燥乏味的教学内容传授给学生,并且能提高学生的学习能力和创造能力是会计专业教学中始终要解决的问题,本文从会计教学中总结了提高学生学习能力和创造能力的几点做法供大家讨论学习。 相似文献
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基于汽车测试技术重要性的逐年增加和我校车辆工程本科专业建设的需要,《汽车测试技术》教学必须以巩固学生专业理论知识、提高学生分析能力、综合能力为目标,对课程的教学思路、教学方法进行改革。 相似文献
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中学音乐教育对学生音乐素养的提升有着非常重要和关键的影响,为此本文对培养音乐修养的必要性做了比较深入的分析研究,同时在这样的基础上还探讨了音乐素养的主要内容,并结合教学理念、教学方法等措施对提升音乐素养的措施做了分析探讨。 相似文献
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出于对目前小学音乐教学过程中某些弊端的认识及对音乐教育理论的不断研究,从文化思考的角度探讨音乐教学中的新发现,并进一步提出音乐教育中情感运用的方法,指出情感教学的优势和可操作性,以期能够提高教学效果。 相似文献
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数学教学中,必须加强学生的参与意识;增加学生的参与机会;提高学生的参与质量;培养学生的参与能力, 以学生为主体展开教学,这样才能收到良好的教学效果。 相似文献
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高等职业教育培养的是面向基层,面向生产和服务第一线实用人才。所以我们的教学应重在职业能力的培养,使教学过程实践化、科学化、高效率化,提高学生学习兴趣,培养学生的实践能力和创新能力。 相似文献
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师范院校音乐专业的学生将来要从事中小学或幼儿的音乐教育工作,需要具备较强的音乐专业素养和综合素质,在音乐专业的钢琴教学中,就要促使学生积极主动地参与学习,通过丰富灵活的教学方法,提高钢琴弹奏的技能技巧,提高教学效率。 相似文献
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高等职业教育培养的是面向基层,面向生产和服务第一线实用人才。所以我们的教学应重在职业能力的培养,使教学过程实践化、科学化、高效率化,提高学生学习兴趣,培养学生的实践能力和创新能力。 相似文献
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经济类课程教学不能只局限于某一学科或某一专业,而应该向其他专业渗透,实现学科之间的融合。大学教育应为学生提供更多的实践机会,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。因此,如何在大学经济类课程教学中进行跨学科融合、如何提高学生实践能力,是大学经济类课程教学面临的重要挑战。基于此,文章阐述了经济类教学中的跨学科融合的必要性,探讨了经济类教学中跨学科实践能力培养路径。 相似文献
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结合《网络数据库》课程的特点、教学现状和人才培养要求,探讨了项目教学法在该课程教学中的具体实施过程。以"学生信息管理系统"为依托项目案例,重点阐述了如何在教学实践中运用项目教学法。实践证明,该方法不仅提高了学生的综合知识运用能力和实践动手能力,而且增强了团队协作意识。 相似文献
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音乐是人类美好情感及其唯美表达方式的凝结和展现。音乐是人类生活的伴侣,带给人美好的情感品味,陶冶人的情操,美化人的心灵,愉悦人的生活。音乐是人类创造的,也将随着人类的繁衍发展而代代传承。高校声乐教学承担着音乐艺术传承的责任,只有不断发现和解决音乐教学中呈现出的问题,才能更好地履行自己音乐艺术传承的责任。 相似文献
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市场营销作为应用性比较强的专业,用人单位对于学生实践实操能力的要求较高,除了进行专门的实践课程培养之外,采用案例教学法,利用课堂教学提高学生实践能力也非常重要。实践中应用案例教学法在教学案例来源、课堂教学组织、师生适应能力、学习效果评价等方面存在着一系列问题,针对这些问题,本文分别进行了分析,认为必须重视案例库建设,缩小教学班级规模,提升教师教学水平,重视学生实践能力培养,建立多元评价体系等措施进行解决。 相似文献
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实践教育是理工科类高等院校教学体系中必不可少的一个环节,实验室是实践教育的重要基地,实验室开放教学是教育改革中提高学生动手实践能力和研发能力的重要举措。地方高校实验室由于条件限制,在实施实验室开放教学过程中存在不少问题,本文对此予以研究,并提出相应的解决方案。 相似文献
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机械创新设计大赛是机械类专业培养学生创新能力、工程实践能力和团队协作能力的学科竞赛。针对当前应用型高校学生创新实践能力较差的问题,论文分析了当前大学生实践能力培养中存在的问题,通过理论教学、实践教学改革和制度保障,提出构建以机械创新设计大赛为导向的教学体系,调动了学生主动学习的兴趣,通过参赛作品的制作,一定程度上培养和提高了机械专业大学生的创新能力和实践能力,对培养工科类学生的创新实践能力有一定的借鉴意义。 相似文献
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只有科学的、符合语言习得规律的教学理念,才能激发学生学习的热情,才能保证课堂教学质量。为了发挥教学理念对教学实践的积极指导作用,提高英语教师的教学水平,进而更好地培养学生的英语交际能力,本文提出四条大学英语教师必须坚持的教学理念,仅供同行们参考。 相似文献
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在高职课堂中,任课教师对课堂的掌握能力,以及与学生的互动沟通能力十分重要,是顺利完成教学任务,提高学习效率的必备技能。高职学生一般在高中时期没有养成良好的学习习惯,自制力较差,在课堂学习过程中有时会出现注意力不集中、交头接耳、玩弄手机等现象。任课老师要加强管理,合理掌控课堂,与学生互动沟通,调动他们的学习热情,提高课堂教学的质量和效率。 相似文献