平台课《土木工程材料》教学改革探索

《土木工程材料》是我院土木类专业的平台课,也是一门重要的专业基础课程,课程的实践性极强。结合课程特点与笔者的教学经验,文中开展了土木工程材料课程教学改革的创新性探索。包括转变教学理念,建立课程学习网站,改革考核方式,充分发挥专业协会的积极作用,教学与科研创新相结合等。同时结合学院的实际情况提出了课程改革的建议。     

高职数控专业技能高考生生源调查分析与教学策略研究

摘要通过对高职数控专业技能高考生进行生源情况调查分析,有针对性地提出了教学策略,完成了机械类专业中、高职协调发展的重要基础性工作。     

专业案例教学方法在高职数学课程中的应用探索

文章提出在高职数学课程中引入专业案例教学，构建网络案例库平台，并分析了开展专业案例教学在改变高职数学教学现状中的特殊作用以及所需的必要条件，指出了案例库的科学设计与网络共享是实现高职数学专业案例教学目标的最优途径．以实现数学与专业的沟通。     

土木工程特色专业建设规划与效果分析

我校土木工程专业被列为教育部财政部关于批准第二批高等学校特色专业建设点之一,为使我校专业建设以特色专业建设为突破口,带动相关专业的全面发展.以国家特色专业建设点要求为依据,分析国家建设生产一线对土木工程应用型人才的能力要求,结合我校土木工程特色,从市场定位、培养目标、教学计划、课程体系、教材与课件建设等方面介绍我校土木工程特色专业规划建设,并对建设后的效果进行分析与预测.     

将人文教育融入桥梁工程专业课程教学中

提出了一种新的教学方法,即将人文科学知识贯穿桥梁工程专业教学内容中,所起的效果是显著的.大大激发了学生对桥梁专业的兴趣,活跃了课堂教学气氛,并提高了学生的综合素质.这一教学方法对土木工程各相关专业的教学工作,具有普遍的应用意义和启发作用.     

《结构力学》课程教学实践的思考和教学方法改革

通过几年来的一线教学经历和教学实践的初步探索,针对我校土建学院的土木工程专业情况对《结构力学》课程教学重点的设置、内容安排、教学方法的改革方向进行了深刻思考并提出了可行有效的建议,力求寻找到该课程教学改革与提高学生能力的新突破口.     

关于技能生《UG软件技术》课程教学改革的探索

本文对技能高考生的学习特点进行了分析,以《UG软件技术》这门课程的教学改革为切入点,提出了针对技能高考生的培养方式,希望能为工匠精神的培养提供一些参考。     

计算机绘图与土木工程制图教学的有机结合

本文根据目前计算机绘图课程和土木工程制图课程开设的现状,分析了计算机绘图和土木工程制图课程的关系.针对计算机绘图与土木工程制图合并为一门课的改革方案,探讨了如何实现土木工程制图课程和计算机绘图课程在教学中的有机结合.     

浅议高职院校数学建模教学与竞赛活动

本文论述了数学建模与素质教育的关系，提出了一套适合高职类院校进行数学建模竞赛培训方案，并就在高职类院校教学中溶入数学建模思想开展数学主干课程和专业教学提出了自己的看法。     

在高工专数学教学中的几点体会

几年来，我担任了路桥专业高等数学课(以下简称“高数”课)的教学工作，在教学实践中认识到：学生学习数学的积极性在很大程度上取决于他们能否正确认识数学课与专业基础课、专业课的关系。因此，如何利用学生的专业兴趣激发学习数学的动机，便成为教学过程中一个不容回避的问题。本文想从数学课是专业基础课和专业课的必要工具这一基本事实出发，谈谈笔者在教学实践中的一些体会和做法。     

更新教学理念创新高职数学教学模式

通过对高职数学教学现状分析,高职院校必须对数学教学进行加强,同时加强数学与专业课间的相互融通和配合,并注重培养学生的文化素质和可持续发展能力。为了做到数学与专业课更好的相互融通,教师必须及时更新教学理念、创新高职数学教学模式。     

土木工程专业的专业基础课程改革研究

在对交通土建类专业《教学内容与课程体系》专题研究的基础上，文中讨论了土木工程专业的专业基础课程改革的主要问题。     

基于有限元方法的四年制高职本科“桥梁工程”课程课堂教学改革与实践

文章针对四年制高职土木工程(道路桥梁工程技术)本科试点专业,阐述了基于有限元方法的《桥梁工程》课程课堂教学改革总体思路,并通过典型的教学案例设计分析,对课堂教学的内容、方法和手段等方面改革进行了探讨。在课堂中引入有限元方法,利用有限元分析软件辅助教学,以实际工程案例为依托,设计开发课程教学项目,激发学生的学习兴趣,从而提高学生解决实际工程问题的能力。     

应用型本科《画法几何与土木工程制图》课程教学改革

在应用型土木工程本科课程中,《画法几何与土木工程制图》是实践性强、学习难度较大且应用广泛的专业基础课。本文以强调所学知识的工程应用为出发点,提出该课程教学改革措施,其中包括:授课内容紧贴生活和工程实际;教师讲授专业知识的同时传授学习方法;结合日常所见讲授,培养空间想象能力;以周围工程结构为案例讲解工程制图;运用新型学习手段,讲练结合;后续课程教学渗透巩固本课程知识;组织制图比赛,提高知识应用能力。     

广东交通职业技术学院

正春季高考招生依学考招生计划约5200人3+证书招生计划约2500人学院简介广东交通职业技术学院创办于1959年,隶属于广东省教育厅,是一所交通行业特色鲜明、工科为主的综合性高等职业院校。在校生规模20000余人,2021年招生专业达50个,涵盖土木工程、汽车机械、船舶驾驶、轨道交通、智能交通、运输管理、机电设备、电子信息、商贸等领域。我校副高以上职称教师比例达33%,具有硕士、博士学历专任教师比例约占62%,毕业生就业率连续多年保持在99%,位于广东省高校前列。     

职业院校高等数学内容创新与教学方法创新

"高等数学对职业院校学生有什么用"这一疑问则始终横亘在授课教师与学生心中,悬而未解。我们过去一直在讲"学以致用",这个"用",实际体现在跨学科、跨专业领域的应用。数学应用层面的深挖和教学,应该成为相关专业学生学业考查的重点,这对学生未来在相关专业领域的深度研究大有助益。这就要求我们数学专业的教师及各学科专业的老师通力协作,对教学形式和内容行创新,并对教学方法进行创新,从而促进高等数学教育在职业院校的发展。     

中国城市公共交通学会2003年技术专业委员会工作报告

各位来宾、朋友们: 今天,我受中国土木工程学会城市公共交通学会技术专业委员会委托,向到会代表作<2003年技术专业委员会工作报告>,不当之处,请大家指正.     

2002年度城市公共交通学会技术专业委员会工作报告

各位来宾、朋友们: 今天,我受中国土木工程学会城市公共交通学会技术专业委员会委托,向到会代表作<技术专业委员会2002年度工作报告>.不当之处,请大家指正.     

机械类技能高考生人才培养方案的探索与实践

对数控加工专业技能高考生人才培养方案作了探索性研究,构建了基于职业能力要求的课程体系,实现了中等职业教育和高等职业教育的有效衔接。     

对建筑结构实验课程改革的研究与实践

建筑结构实验改革是土木工程专业学生素质化教育的主要途径.本文研究了实验课程的规范化管理、实验室开放、教学法改革和信息化体系的建设.