网络时代大学生心理健康教育的思考

随着现代信息技术的高速发展,人类已经进入了网络时代,网络引起的心理素质问题越来越受到人们的重视.互联网络走进大学校园,对大学生的社会心理、认知心理、交往心理、人格心理等都产生了巨大影响.在新的时代条件下探索网络对高校大学生心理健康产生的影响以及如何利用网络体现高校心理健康教育的优势,可开拓网络时代高校心理健康教育的新思路.     

探索大学生思想政治教育工作的有效途径

加强和改进大学生思想政治教育为高校的发展提出了亟待解决的重要课题。高校要在明确新时期加强大学生思想政治工作必要性的基础上,围绕大学生思想政治教育工作的主要内容,充分发挥理论课教学的主渠道作用;发挥校园文化的潜在作用;发挥党团组织和学生社团组织的载体作用;发挥互联网在高校思想政治教育中的积极作用;发挥心理健康教育在大学生思想政治教育中的作用,努力使思想政治教育体现时代性,把握规律性,富于创造性,不断增强工作实效性。     

浅谈高校辅导员开展心理健康教育工作

近年来随着高校学生心理问题引发的各类恶性事件的发生,高校学生的心理问题已经成为社会关注的焦点。高校辅导员与大学生接触较多,是大学生健康成长的指导者和引路人,对其进行心理教育有着得天独厚的优势。因此,在工作中如何开展大学生心理健康教育,为大学生提供心理健康的途径和方法,促进大学生健康成长,是辅导员工作的重点之一。     

校园心理剧对提高大学生心理素质的探索

校园心理剧是近年来我国高校的新生事物,在大学生心理健康教育方面能够发挥独特和良好的教育作用和效果,是高校开展大学生心理健康教育的一种有效的教育辅导方式.本研究从校园心理剧的作用机理进行了分析,并将此理论应用在心理健康教育实践中.结果表明,校园心理剧对心理剧的策划者、当事人、参与者及观看者都会产生积极的影响.     

从236例心理咨询个案浅析大学生心理问题现状

作为高校心理健康教育的基础,心理咨询对维护大学生的心理健康水平具有重要的指导作用。文章通过对某高校236例来访者心理咨询记录进行分析,发现大学生在人际交往、恋爱情感、学习与考试等方面最容易出现心理症状。大一学生心理咨询人数明显高于其他年级,心理求助的女生数目明显高于男生。文科类学生心理症状水平高于理工科和艺体类学生。发展性心理健康教育应成为未来的趋势。     

当代大学生健康成长的思考与探索——中部地区某高校大学生心理健康状况的调查及思考

目的是考察中部地区某高校大学生心理健康状况,并比较心理健康的性别差异,为针对性开展心理健康教育和思想政治教育提供参考.采用了SCL-90,随机抽取352名中部地区某高校大学生(男生187人,女生165人)进行心理健康情况调查,将结果与全国青年人常模、男女生心理健康状况进行比较.本次调查的结论是该校大学生的心理健康状况总体水平偏低,有近三成的学生有轻度心理问题,不同性别的学生在症状上也有差异.     

针对学生心理状况构建心理素质教育新体系

对大学生进行心理健康教育,已逐步成为高校德育工作的重要载体,本文提出了构建理论与实践相结合的心理素质教育体系,充分利用理论教学课程和实践教育课堂,全面提高大学生心理素质。     

大学生心理健康教育的效果研究

目的：通过调查,探索大学生心理健康教育与心理健康的关系,试图研究教育的方式方法和大学生心理健康水平存在一定的关系．方法：使用高校心理健康教育问卷和SCL-90问卷对1240名大学生进行调查,并对调查结果进行回归分析．结果：研究表明,团体活动对改善人际敏感、强迫、焦虑起正向作用,个别咨询及治疗对精神病性起正向作用,心理健康知识宣讲对偏执起正向作用．结论：不同的心理健康教育方式对大学生心理健康水平具有不同的作用．     

高职院校心理健康教育课程体系的构建

随着高职院校内涵式发展,心理健康教育由单一学科建设走向学科体系化建设。高校要创新大学生心理健康教育课程的教学形式,实现课堂教学与活动教学相结合、教师传授与学生自主体验相结合、尊重与鼓励等相结合,不断提高心理健康教育课程的教学效果。     

新时期大学生心理健康教育有效途径探析

教育和自我教育都是人类文化传承的重要手段。在新时期高校的大学生心理健康教育中,不仅要加强教育,而且要加强自我教育,只有把教育和自我教育有机地结合起来,才能增强实效性、收到理想的教育效果。     

论加强高职大学生的情感教育

情感教育是高职院校素质教育的重要内容。情感教育对于高职学生的身心健康、潜能开发、职业成功等具有极大价值。高职学生情感教育的基本目标是：培养学生日常生活积极的情感体验,并内化为性格的一部分;培养学生识别、表达和调控情感的能力;培养学生良好的社会性情感和良好的职业情感。高职学生情感教育不是一门独立的教育,它蕴藏在整个学校教育之中。     

高校大学生心理健康教育存在的误区及对策

本文从高校心理健康解决方案入手,对心理健康教育与德育的结合、加强心理健康教育课程建设、建设专业性的队伍、优化高校心理健康教育环境等问题进行了探讨,以求切实改进高校心理健康教育工作。     

大学生心理健康教育的途径初探

据有关资料显示,大学生的心理健康状况并不理想,大学生中有心理问题或心理障碍者呈逐年上升的趋势,加强大学生心理健康教育成为当前高素质人才培养中必须引起足够重视的一个课题.根据多年开展心理健康教育的理论与实践经验,应从合理设置心理健康教育课程、加大专兼职心理辅导教师队伍建设、发挥主力军作用、充分利用心理委员、与家庭和社会力量联合五个方面,探索大学生心理健康教育的方法与途径.     

高校体育社会功能探析

通过文献资料法对高校体育在社会上所起的作用和具有的意义做出了总结,更深层次地对高校体育在社会政治、经济、文化等方面对社会所具有的作用做了细致的分析,并且研究了促进人才社会化等具有的影响。这一研究针对高校体育多层次、多元化和与时俱进的特征,为高校体育工作者提供一定的理论依据,以期对高校体育的社会功能有进一步的认识。     

新形势下高职学生心理健康教育模式的探讨

探索新形势下高职学生心理健康教育模式是高职教育的一项不可忽视的任务。本文试图从分析高职教育发展及心理健康教育现状入手,找出高职学生心理健康教育中存在的主要问题,并提出新形势下高职学生心理健康教育模式的构建方式。     

关于高职院校网络道德教育工作的思考

随着网络技术的迅速发展,几乎每一个高职学生都与网络保持着亲密接触,网络作为一种新的信息传媒工具正在全方位地影响着高职院校学生的学习和生活。它一方面,为高职学生提供了重要的平台,另一方面,也可能催生许多问题,电子海洛因也可能把学生引向堕落的深渊。网络的双刃剑效应要求高职院校的思想工作者,必须提高对网络思想道德教育重要性和紧迫性的认识,认真研究高职院校网络道德教育的策略,结合当代高职院校大学生的成长特点,通过开展多种教育形式,加强网络道德的教育。     

高职院校新生心理健康教育课程教学实效的探析

近年来,各高职院校对大学生心理健康教育越来越关注,心理健康教育课程的开设问题也逐渐得到解决。本人通过对普高班及中职班的教学过程对比,结合自身的教学实践,对如何提高心理健康教育课程的教学实效提出了几点构想。     

航海高等院校大学生心理服务体系的构建

航海高等院校心理健康教育全员意识不强,行业特殊性不强,工作模式单一,心理服务体系尚未构建完善,构建航海高等院校心理服务体系应系统化、国际化与本土化、科技化、行业化和人本化.