课堂·学生·创造力--IDAS教学法及其应用

21世纪是知识经济的时代,需要具备创新意识和创新思维的创造性人才.IDAS教学法是以学生为中心,以提出问题、分析问题、解决问题为主要特征的课堂授课方式.它极大地调动了学生的学习积极性,充分发挥了学生的主观能动性,培养了学生的创新意识和创造能力.     

浅谈工程力学教学中如何培养观察能力

全面推进素质教育，提高劳动者整体素质，是落实科教兴国战略，提高综合国力和国际竞争力的重要措施，也是促进劳动者就业的必然要求。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键是人才，人才的成长靠教育。要培养具有创新精神和创新能力的人才，其中最重要的是要有较强的学习能力和思维能力。而观察能力极大地影响着其它能力的培养和发展。所以培养学生的观察能力是培养学生能力的一个重要方面。观察力对学生来说，是获得知识的必要条件。通过观察，学生首先获得感性知识，为理论知识的学习打下基础；通过观察，能在别人不以为然、司空见惯的事物和现象中发现新问题、提出新问题。所以观察能力的培养和训练在培养高素质人才的工程中起着举足轻重的作用。     

新时期职工教育存在的问题及对策

21世纪,人类正步入知识经济时代.国家综合国力的强弱越来越取决于劳动者素质的提高和各类人才的素质与数量,越来越取决于科技的进步和知识的创新水平,取决于教育,包括职工教育的发展.     

在实验教学中培养学生的创新精神

江泽民总书记指出:"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭的动力.创新的关键在人才,人才靠教育."如何培养大批具有创新精神和创新能力的人才,已成为当今教育工作的当务之急.     

铁路施工企业可持续发展的思考

知识经济的本质是科技、核心是人才,人才资源的开发和利用是企业可持续发展的根本保证.本文通过对铁路施工企业人才流失的现状和原因的分析,提出培养、使用、吸引人才的方法、对策,使铁路施工企业能在人才的竞争中掌握主动权,为企业的可持续发展提供可靠保证.     

认清形势更新观念服务铁路面向社会努力办好高职教育

当前教育教学改革的背景及面临的形势 1.科教兴国的战略决策决定了教育的优先发展地位.1999年全国教育工作会议作出了关于全面加强素质教育的决定,明确指出:"当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济初见端倪,国力竞争日趋激烈.教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量和数量,这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求."     

徽商精神对供给侧改革视域下高职创新创业教育的启示

高职院校创新创业教育目的是进一步促成高水平技术技能型人才的培养。在当前大力提倡供给侧改革的经济形势下,分析徽商精神对高职院校创新创业教育的启示。高职院校在创新创业教育中要大力宣传徽商精神,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,适当运用学徒制进行实践教学,把学生培养成具有创新精神的人才。     

提高数学能力培养创新素质

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，它以发掘人的创新潜能，弘扬人的主体精神，促进人的个性和谐发展为宗旨，发展人的创造性，培养具有良好素质的创造型人才。数学是基础教育阶段的主要课程，数学创新教育主要包括创新意识、创新精神、创新思维、创新能力等方面内容，最终落脚点是提高学生数学能力。     

谈物理教学中的创新教育

现在,人类已进入21世纪,世界各国都在积极探索培养适应知识经济、具有创造力的人才的教育模式,改革教育思想、方式和内容,使培养的人才在未来社会更具竞争力.     

在政治课教学中培养学生的创新能力

政治课创新教育是指教师在传授学生知识、陶冶学生情操的同时培养学生的创新精神和实践能力,培养学生的创新思维能力.近几年来,我在教学实践中主要从以下几个方面加强对学生创新能力的培养.     

浅谈小学语文教学中的创新教育

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.<面向21世纪振兴行动计划>明确指出,要实施跨世纪素质教育工程,整体推进素质教育,全面提高国民素质和民族创新能力.伴随21世纪的到来,我们将步入一个飞速发展的信息时代,需要更多具有创新意识和创新能力的高素质人才.因此,我们必须结合学科教学,从教育教学的主阵地--课堂教学抓起,从小培养儿童的创新意识和创新能力.那么,在小学语文课堂教学中,如何培养学生的创新精神呢?     

国有建筑企业如何留住人才

随着经济全球化的快速发展,国家和企业的发展注重于人才的培养,高科技人才是推动国家和企业持续发展的先决条件[1]。企业拥有杰出的人才,就可以掌握行业的核心技术,通过不断的创新在快速发展的社会中占据有利地位。目前,国有建筑企业之间的竞争已由设备等硬件设施逐步转变为高科技人才之间的竞争。流动性对建筑企业人才流失造成了不可避免的影响,因此,如何能将高端管理人才和技术人才留住,将是国有建筑企业日常管理的议题之一。     

体育教学中的素质教育

素质教育是我国教育思想领域一场深刻的变革，是二十一世纪培养高素质人才，落实科教兴国战略，实现民族振兴的迫切需要。学生的在校教育，是人生发展中十分重要阶段，是培养创新精神和开拓能力，现代化的思维和素质、坚强体魄的奠基时期。对学生各方面能力的培养正处在形成、提高、发展的关键期。学校教育必须适应现代素质教育和社会发展的需要，造就合格的跨世纪人才。根据素质教育的要求把学生的体育学习动机、兴趣、合作与创新能力的发展有机结合起来，实现学校体育在素质教育中的新突破。     

知识经济时代对大学生的素质要求

知识经济对大学生在科技素质创新意识、学习能力等方面提出了更高的要求。我们要强化高校德育,引导大学生加强综合素质锻炼;改革高等教育模式,培养知识经济所需的高素质人才。     

在小学数学教学中培养学生的创新意识

江泽民总书记在全国科技大会上指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺的不竭动力"."一个没有创新意识的民族难以屹立于世界民族之林".培养学生的创新意识关系到21世纪的人才素质,是现代教育的出发点和归宿.在小学数学教学中怎样致力于培养学生的创新意识呢?     

更新教育观念积极推行素质教育

在<关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>中,党和国家对素质教育的基本精神作了科学、精辟的阐述,进一步明确实施素质教育就是要坚持以"教育要面向现代化,面向世界,面向未来"的思想为指导,全面贯彻党和国家的教育方针;以提高国民素质为宗旨,着重培养学生的创新精神和实践能力;以适应国家发展为目的,构建适应终身学习需要的教育体系.我们要顺应形势,更新教育观念,积极推行素质教育,培养出全面发展的高素质人才.     

数学教师应注重培养学生的创造性思维能力

初中数学的主要教学任务是培养学生的创造性思维能力,要实现这一教学目标,可以从以下几个方面进行探究. 一、鼓励参与,激发学生的探索欲望 教学中要让学生积极展开思维,主动参与教学过程,充分体现学生在学习中的主体地位.教师要淡化权威意识,实现由“师道尊严”向师生民主平等转换,保护学生的好奇心,培养学生的探索精神.     

普通物理实验教学浅析

普通物理实验是高职院校设置的一门基础课，它在学生对实验的基本技术、基本方法和基本技能的掌握，对物理概念和规律的认识，培养学生科学态度、塑造优秀品格、训练创新意识等方面都起着重要的作用。传统的实验教学体系和培养模式已不能适应时代对人才的需求，为此必须对原来的教学模式进行改革，真正给学生创造一个发展创新能力和施展才华的空间。     

加强铁路高级专业技术人才队伍建设的思考

铁路跨越式发展战略的实施,需要一支业务素质强、具有创新精神的高级专业技术人才队伍。要实现铁道部人才队伍建设目标规划,必须制定切实可行的措施,逐步解决对高级专业技术人才的需求。要以提高创新能力和弘扬科学精神为核心,依托重大工程项目、重大科研项目、技术难题攻关,努力造就一支规模适当、结构合理、素质优良的高级专业技术人才队伍。同时,加强人才梯队的建设,加速高级专业技术人才的培养,引进短缺技术人才,营造适于高级专业技术人才成长的良好环境,使得人尽其才、才尽其用。     

"知识经济"时代职工教育的地位与作用

我们面临的时代将是一个"知识经济"的时代,知识将成为经济长期增长的首要因素.知识提供的生产力将日益成为一个国家、一个民族、一个行业竞争的关键因素.随着"知识经济"时代的来临、经济改革不断深入,铁路企业也面临前所未有的竞争与挑战.在这种情况下,为适应时代发展和社会的需求,为提高企业生存和发展的能力,人们已经把对经济建设的重点转向对人才与科技的智力投资,把"科教兴国、科教兴路"提到了空前的战略高度,资产经营责任制、网运分离等等新举措的纷纷出台,对职工教育提出了更新更高的要求,站段职工教育工作也愈发显得重要起来.