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产学研结合的人才培养模式是当前应用型本科院校一个热点问题,作为省属本科院校,襄樊学院在校企合作办学方面走在了前列,校企合作办学模式以其多样性和独特性引起了国内的关注,同时,学校适应当地经济发展需要,适时成立汽车工程学院和化学工程与食品科学学院,也是为襄樊市服务的一个举措。 相似文献
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<正>职业本科教育集知识、技能、素质于一体,教学目标是培养高层次、高技能的应用型技术人才。职业本科院校的技能大师工作室作为人才培养模式的一种创新方式,将人才培养与行业发展有效结合,借助高技能领军人才技艺传承、技能攻关和推广等,为培养新时代技术应用型人才打开了一个新的思路。职业本科院校技能大师工作室在汽车专业教师综合教学能力、教学资源开发、社会服务与创新创业等多方面发挥了很重要的作用。 相似文献
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中职院校的教育重点是人才培养,所以人才培养的方法和模式非常重要。在校企合作人才培养的背景和模式下,中职院校应用型人才培养有了很大的发展和进步,大大激发了学生的学习积极性,改善了教学质量和效果,提高了学生的整体素质。在校企合作背景下正确运用中职院校应用型人才培养模式具有非常重要的意义。 相似文献
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随着国际经济交流与合作进程的加快,社会对外语人才的需求呈多元化趋势。本文旨在探讨应用型本科教育层次的英语专业人才培养的合理定位,提出构建复合性、应用性人才培养模式的思路和办法。 相似文献
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应用型本科院校是以培养应用型本科层次人才为目的的本科院校,而开展会计实践教学是培养应用型会计人才的主要方式。本文通过对新升应用型本科院校开展会计实践教学进行SWOT分析,进而提出了改进的建议。 相似文献
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三本院校的人才培养必须为地方经济建设服务。本文针对大部分三本院校的现状,指出了其普遍存在的几点主要问题,分析了以社会需求为导向建立人才培养模式的依据,提出了以社会需求为导向的人才培养模式的实现途径:1)对三本院校的人才培养模式进行准确定位;2)借鉴国内外先进教育理念,创建特色人才培养模式;3)开展校企合作,培养复合应用型人才;4)改革办学条件,大力引进双师型教师;5)修订教学计划,加强教育教学改革。 相似文献
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自2014年5月10起,社会上讨论已久的地方本科院校转型得到了官方的确认。为适应职业教育需要,国内1999年全国"专升本"的600多所地方本科院校将转型为职业教育,培养社会需要的应用技能型人才。面对这一形式,如何迅速成功转型成为职业教育院校,构建应用技能型人才培养模式成为地方本科院校亟待解决的课题。本文主要从大学英语教学的角度探讨当前形势下CBI英语分科教学在地方本科院校构建应用技能型人才培养模式进程中的意义。 相似文献
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化工原理是环境工程和生物工程专业的一门重要专业基础课程,根据两个专业的特点以及与化工原理课程的特点,应用型本科院校化工原理课程教学改革的思路可从教学思想、教学内容、教学方法与手段等方面进行探讨,以期构建融传授知识、培养能力和增强素质为一体的应用型人才培养模式,形成应用型人才培养的特色。 相似文献
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阐述了勘查技术与工程专业第二学位人才培养的思路.围绕人才培养目标,加强专业教师队伍建设,改善人才培养环境,凝炼人才培养特色,坚持产学研合作教育,不断提高人才培养质量,为国家输送更多更好的本专业复合型、创新型和国际型的高级专业人才. 相似文献
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本文根据西安思源学院应用型本科院校的人才培养目标,结合当代大学生的特点,提出了《系统工程与运筹学》的教学方法改进措施,达到应用型本科的以知识为基础、以能力为重点、以服务为宗旨,注重知识、能力、素质协调发展的目的。 相似文献
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本文阐述了常州工学院财务管理专业定位和人才培养模式上走产学研结合之路,促使专业教育与财务管理职业岗位"零距离"的特色,以求探索目前应用型财务管理专业本科人才培养模式。 相似文献
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电动化、网联化、智能化是新能源汽车产业未来发展的主要方向,我国汽车产业也进入了转型升级的新阶段,对应用型、复合型、创新型的高素质人才需求也呈现出井喷态势,高职及应用型本科院校亟需开设智能网联汽车专业,培养高端技能人才。1智能网联汽车专业建设背景近年来,国家及地方政府相关部门等均以不同方式支持智能网联汽车发展。《汽车产业中长期发展规划》提出加大智能网联汽车关键技术攻关和示范推广。 相似文献
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当前,我国本科层次职业教育院校来源复杂,本科层次职业教育的人才培养目标不明确、不统一。人才培养模式是实现人才培养目标的桥梁和纽带。通过调研分析,指出了目前本科层次职业教育的人才培养过程中存在的问题,提出了优化人才培养模式的建议。具有科学性和前瞻性的人才培养模式是提升人才培养质量的前提条件。 相似文献
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应用型本科高校是应用型人才培养的主要基地,在汽车产业变革和新工科背景下,应用型本科高校应探索新的人才培养模式,科教融合旨在将科学研究与教学工作结合以协同育人,是当今各高校育人模式的研究热点。文章以江西科技学院汽车服务工程专业为研究对象,分析汽车服务工程专业在科教融合育人现状及存在的主要问题,从人才培养体系、科教融合现状、学生参与科研现状、科教融合机制、科研平台使用现状等角度探讨汽车服务工程专业科教融合育人路径,研究结果可以为应用型本科高校汽车服务工程专业科教融合育人模式提供一定的借鉴意义。 相似文献
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随着全球经济一体化的日益发展,创新型外贸人才的需求量越来越大,然而当前许多高职现行的外贸人才培养存在诸多缺陷,导致外贸专业的毕业生无法迅速适应工作要求而频繁更换岗位,由此可见,外贸人才的培养需要进行革新,本文针对这一问题的解决,提出深化校企合作的创新型高职外贸人才培养升级模式。 相似文献
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<正>1背景与意义自全国职业院校、应用型本科院校启动“1+X”证书制度试点工作以来,已取得一定的实践经验。一个整体的“1+X”包含基础和拓展两个层次:基础即为学历证书,是学校人才培养质量的体现;拓展即为职业技能等级证书,是职业活动和职业生涯发展所需综合能力的体现。从育人角度看,该制度构成了完整的教育目标,有利于教学改革与人才培养质量的提高。“1+X”证书制度下形成的“岗课赛证”四位一体新型育人模式,在应用型高技能人才培养方面体现出了优势,有利于学生专业知识学习、职业技能提升和发展成才。 相似文献