正确处理两种关系积极推进素质教育

在我国教育事业加快发展、教育改革全面展开的形势下,为进一步适应21世纪需要,我们一定要在中小学全面实施素质教育,全面提高基础教育质量.     

高等职业教育改革的几点思考

为了全面推进素质教育,培养适应21世纪我国现代化建设需要的大批人才,国家于2000年作出了"扩大高等教育的规模","大力发展高等职业教育"的决定.结合高等职业教育的现状,本文从改进教学方法、优化课程设置、加强校企结合三方面论述了高职教育改革的方向.     

中等职业教育必须以素质教育为基础

中等职业技术教育不仅仅是专才教育，而且首先是素质教育，为此，必须摆正知识，能力，全面发展，专业教育同素质教育的关系，中职学校要更新教育观念，开展课程改革，加强教师队伍建设，改进教法，提倡创新精神。     

教育不是克隆——谈教育创新的个性化

个性化教育是素质教育的呼唤，我们的教育目标是要培养有独立个性有创新精神的具有社会性的人，教育个性化实际是将学生培养成独立的人而非去克隆千人一面的教育产品。教育创新应发展个性化教育，是由创新与教育的本性所决定的。创新的过程是一种个性化的思维建树过程。真正有成效的教育必须是个性化教育。当今发展个性化教育的主要障碍在于：轻素质教育重应试教育及生硬的教育评估体系。     

高校体育素质教育的思考

高等学校体育素质教育是素质教育不可分割的重要组成部分,它以面向全体学生全面提高学生的体育素质、增进身心健康,为社会培养合格人才为根本目的,以体育实践为主要手段,促进学生生动、活泼发展.高校体育素质教育主要包括身体素质教育、体育心理素质教育、体育文化素质教育、体育能力素质教育、体育行为素质教育等八个方面的内容.由此我国体育教学目标将呈现全面性、全体性等多元结合的发展趋势.     

浅谈小学语文教学中的创新教育

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.<面向21世纪振兴行动计划>明确指出,要实施跨世纪素质教育工程,整体推进素质教育,全面提高国民素质和民族创新能力.伴随21世纪的到来,我们将步入一个飞速发展的信息时代,需要更多具有创新意识和创新能力的高素质人才.因此,我们必须结合学科教学,从教育教学的主阵地--课堂教学抓起,从小培养儿童的创新意识和创新能力.那么,在小学语文课堂教学中,如何培养学生的创新精神呢?     

培养适应职业变化的能力与课程改革

在科学技术日新月异、迅猛发展的今天,高新技术的发展和应用,导致对劳动者素质要求的变化.高等职业教育必须主动适应科技进步和经济发展的要求,通过深层教育改革,才能培养具有适应职业变化的能力的复合型人才.集群式模块课程,是体现全面素质教育、符合中国职教特色的一种课程模式,"宽基础,活模块",有利于学生综合职业能力的培养.     

体育教学中的素质教育

素质教育是我国教育思想领域一场深刻的变革，是二十一世纪培养高素质人才，落实科教兴国战略，实现民族振兴的迫切需要。学生的在校教育，是人生发展中十分重要阶段，是培养创新精神和开拓能力，现代化的思维和素质、坚强体魄的奠基时期。对学生各方面能力的培养正处在形成、提高、发展的关键期。学校教育必须适应现代素质教育和社会发展的需要，造就合格的跨世纪人才。根据素质教育的要求把学生的体育学习动机、兴趣、合作与创新能力的发展有机结合起来，实现学校体育在素质教育中的新突破。     

高职高专英语素质教育教学模式探究

时代日新月异，最新最前沿的信息纷涌而至，与上世纪的大学生相比，21世纪的大学生被大量的信息包裹，他们的头脑更敏锐，思维更快捷。这种形势也相应冲击着高职高专英语教学。英语教师要利用课堂教学这块阵地，对学生进行素质教育，培养学生的主体意识、参与意识、独立意识和创新意识，变应试教育为素质教育。素质教育是以提高人的素质为目标的教育，它与应试教育的区别就在于，素质教育把着眼点放在人的素质的全面发展上，目的在于促进人的素质的全面提高。     

认清形势更新观念服务铁路面向社会努力办好高职教育

当前教育教学改革的背景及面临的形势 1.科教兴国的战略决策决定了教育的优先发展地位.1999年全国教育工作会议作出了关于全面加强素质教育的决定,明确指出:"当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济初见端倪,国力竞争日趋激烈.教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量和数量,这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求."     

寓素质教育于课堂教学中

在科学技术迅猛发展的今天,加强素质教育,提高国民素质,才能培养具有适应社会发展的复合型人才、应用型人才.而如何全面培养学生的综合能力则是职业教育的重中之重.本文从临床课的课堂教学出发,阐述了利用课堂有限时间培养学生整体素质的有益探索和尝试.     

职业素质训导的内涵与途径

高等职业教育的人才培养模式可以概括为职业岗位能力和职业素质两大部分组成的"能力为中心"模式.其中职业素质可分为基本从业能力、与人合作能力、可持续发展能力.加强职业素质训导符合推进素质教育的要求,顺应现代企业的发展,适应目前教育状况.作为高等职业院校,仿真或真实的实践教学基地是实现职业素质训导的主阵地,相对独立完善、与现场接轨的实践教学文件体系是保证职业素质训导的软件,课堂教学和学生管理也应贯穿职业素质训导.     

浅谈心理教育在教学中的渗透

教学是学校的中心工作,是实施素质教育的主要阵地.在教学中适时地对学生进行心理教育是预防和解决学生心理问题,促进学生个性全面发展的有效手段.本文从心理教育与教学的关系出发,对教学中如何实施心理教育以及实施心理教育的条件进行的有意的探讨.     

新时期学校工会工作的主要职能

在新的历史条件下,学校的首要任务是为学生提供最佳服务,培养适应市场需求的高素质人才.工会作为学校整体工作的一个重要方面和组成部分,与学校整体工作目标一致,渠道不同.围绕提高教育质量和办学效益选好载体,发挥优势,服务大局,创造特色,在推动学校改革发展中认真履行"维护、建设、参与、教育"等社会职能,为学校的改革发展稳定提供精神动力和队伍保证.     

浅谈高校体育教学改革

新世纪高校体育教学要主动适应现代教育的发展,适应社会的需要,明确体育教学指导思想,改革教学形式和方法是深化体育教学改革的关键,应试教育向素质教育转变是高校体育改革的发展方向.     

"风"从"网"上来——从《台风》专题网络教学谈网络教学资源的运用对学生知识构建的作用

教育信息化是指在教育过程中,比较全面地运用以计算机多媒体和网络通讯为基础的现代化信息技术,促进教育的全面改革,使之适应于正在到来的信息化社会对于教育发展的新要求。网络教学资源的开发利用是教育信息化的重要组成。网络资源以其信息量大,更新速度快,信息的超级链接为特     

高职课程体系建设初探

高等职业技术教育在我国正迅猛发展,高职教育在课程体系和课程内容设置方面具有明显的自身特点,"以职业能力为核心"是高职课程体系建设的主要依据,并以此对学生进行知识、素质、能力的全面培养.笔者结合我校几年来高职教育的研究和实践,就高职电子工程专业课程体系和课程内容改革做了一些探讨.     

对化学实验教学的思考与探索

化学是以实验为基础的学科.实验教学不仅是化学教学的基础,还是实施素质教育的一个重要手段.实验教学能很好地配合知识讲授,提高教学质量,并能够培养学生的辩证唯物主义观点和科学探究精神.化学实验是全面化学教育的最有效的教学形式.但传统的实验教学存在一些弊端,对化学实验的改革能帮助学生更好地学习化学.下面是我的几点尝试.     

谈高校心理健康教育与思想道德教育的结合

随着素质教育的全面推进，思想道德教育的重要性正日益显现。世界教育主题转变为“学会关心”，营造了重视思想道德教育的国际环境。当今世界，综合国力竞争日趋激烈，中华民族要在竞争中完成复兴伟业，最重要的是要有能够担当这一伟大使命的高素质人才。这一切都使得当代大学生思想道德教育的地位和作用尤为突出。而心理教育是实现这一目的有效方法之一。     

城市轨道交通职业教育联盟及其对城市轨道交通行业发展的作用分析

2015年,为适应城市轨道交通发展以及中国标准"走出去"的现实需要,为全面提高我国轨道交通行业的教育水平,国内首个轨道交通职业教育联盟在成都成立.成立城市轨道交通职业教育联盟,是整合教育资源以不断提高我国职业教育水平的方式,也是为行业发展培养专业型技能型人才的路径.实践证明,该教育联盟在职业教育人才培养方面发挥了积极作...