合作学习法在航海院校英语教学中的应用

针对航海职业的特点,采用调查分析、文献查阅等方法,分析航海院校的生源特点、90后学生的特点以及合作学习法的特点,论述英语合作学习可以让学生更好地面对未来海上职业需求的观点,提出合作学习法是船员职业和英语学习二者的契合点,探讨合作学习法在航海院校英语教学中的必要性和可操作性,并在执教班级进行初步试验,对航海院校英语教学引入合作学习法的具体实施提出建议。     

我国与中南半岛国家能源合作探析——以水能、太阳能和风能合作为例

在中国提出"一带一路"倡议的背景下,以中南半岛国家开展国际水能、太阳能和风能合作为立足点,浅析我国和中南半岛国家的能源合作。中南半岛国家能源投资空间广阔,但合作过程中也存在开发力度不足和环境保护意识不够的难题。最后提出构建能源合作机制和实现与中国西南省份能源合作共赢的发展展望。     

从机舱资源管理角度分析某船冷却器机损事故

以一起简单机损事故为例,从机舱资源管理角度,对机舱资源的分配与分派及优先排序、有效的交流、果断力和领导力、情景意识获得和保持、团队合作与经验等五个方面进行分析,提出如何加强团队意识及情景意识、防止类似事故再次发生的建议。     

关于完善我国高等教育国际交流与合作问题的思考

国际交流与合作是实现高等教育国际化的主渠道。但目前我国在发展高等教育国际交流与合作过程中还存在诸如方式较简单、资讯共享程度较低、市场营销意识较弱等问题,故此结合我国国情,提出完善高等教育国际交流与合作的若干建议。     

无目标输出理念在航海类高职高专英语口语教学中的运用

针对航海类高职高专学生的学习现状,结合目前自主学习的研究成果,提出无目标输出理念,借此提升学生的自主学习意识和教师对学生自主学习的重视和引导。     

携手创造珠江美好未来

携手，可以创造更多的机遇，携手能创造美好的未来。 推进科学发展，是当今经济社会发展的主题。而推进科学发展，离不开彼此的沟通和合作。从2005年起，我国有了自己的航海日。正是因为有了航海日这个载体和一年一度的庆祝活动，航海意识、海洋意识和海防意识才逐步在人们心中有了应有的位置，中国真正迈上了航海强国的征程。     

论体育课中如何培养学生的终身体育意识

体育是学校教育的组成部分,学校体育又是学生终身体育的基础,运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。在全面贯彻教育方针,落实素质教育,以提高学生身心素质为根本宗旨的今天,如何体现学生的主体地位,充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生终身体育意识。     

浅谈航海院校学报编辑应强化的几种意识

从创新意识、学习意识、学术质量意识、大众化意识、奉献意识出发，论述了航海院校学报编辑在新时期应强化全新编辑理念，以及编辑如何在体现学科特色中发挥作用。     

网络依托型合作式教学模式对学习自主性影响的实验

以某高校非英语专业60名学生为研究对象,着重研究网络依托型合作式教学模式对学习自主性的影响,研究结果表明,该教学模式能够对学习者的学习自主性起到积极地干预作用,最后就网络依托型合作式教学模式在实际教学当中的应用提出相关建议。     

网络书面同伴合作式对话在英语教学中的应用

以维果茨基的社会文化理论为依据，探讨网络书面合作式对话在英语教学中的应用。研究结果表明，在网络环境中参与书面合作式对话的英语学习者能够在共同的任务目标下彼此协作共同解决出现的语言问题，并对目标语言学习有积极的影响