高职院校“金课”建设存在的问题与对策

新时代社会对创新性技术技能人才的需求更加迫切,而传统课程建设无法满足新形势需要。"金课"建设解决的是教育最根本的问题。加快"金课"建设是高职院校改革发展的重要举措。在分析高职院校"金课"基本特征和要素基础上,探讨了高职院校"金课"建设存在的问题,并提出"金课"建设的对策及建议,这对提升高职教育办学水平和人才质量具有重要的现实意义。     

新形势下加强高校师德师风建设的探索与实践

高尚的师德和良好的师风对保证和提高学校教育教学质量起着重要的作用。我国高校师德师风建设虽然取得显著成绩但依然存在一些问题,其原因有客观方面,也有主观方面。必须创新工作思路,积极探索加强师德师风建设的新途径和新方法,形成人人重师德、个个讲师德的良好氛围。     

高职教材校级管理中存在的问题及对策研究

教材的使用和建设是高职院校教学管理中很重要的一部分。但是,教材建设在校级管理层面上存在着选用随意性、建设缺乏规划、评价标准缺失等突出的问题,因此,要针对这些问题提出对策,使教材建设为高职办学质量的提高起到促进作用。     

高职教师职业发展支持机制研究

打造高水平师资队伍是高等职业院校改革发展的重要任务。师资队伍是支撑高职教育改革发展的关键力量,是发展高职教育的重要资源,体现着一所高职院校的软实力。本文分析了构建高职教师职业发展支持机制的必要性,高职教师职业发展应包含专业素养的培养、教育理念和教学方法的发展以及职业发展和培训等,构建高职教师职业发展支持机制应以师德师风为引领,提升教师综合素质;构建梯次衔接的教师培养培训体系,满足教师各阶段职业发展需求;建立科学的教师考核评价标准,客观公正评价教师工作业绩;持续完善教师职业发展激励机制,最大限度激发教师潜能。     

高职院校党校建设存在的问题及应对策略研究

高职院校党校是学校党委的一个重要部门,是一个特殊的办学机构,是在党组织建设和意识形态引领工作中发挥重要作用的"校中之校"。其建设情况是否良好,关系着学校发展的方向和状态。目前,高职院校党校建设的过程中,存在一系列问题,本文对这些问题进行了剖析,并提出了相应的应对策略。     

新时代高职院校干部队伍高质量建设的价值意蕴、现实困境和路径选择

加强新时代高职院校干部队伍建设既能切实解决高校党的建设存在的实际问题,精准把握高校社会主义办学方向,全面实现高校办学功能,从根本上贯彻落实全面从严治党的要求;又能吸引更多优势资源、聚合更强动能,助推高质量党建引领高质量发展。通过对广东广州某市属高职院校的实证分析发现,干部队伍建设仍存在一些突出问题,包括年龄比例不均衡、专业结构单一、任职背景简单、活力动力不强等。需要从优化队伍结构、深化体制机制、强化制度执行等方面,探寻新时代高职院校干部队伍高质量建设路径与策略,科学构建“1+3+4”(即一个系统、三支队伍、四项机制)干部教育管理体系。     

高职院校精品课程建设与申报的实践体会

随着高职院校“工学结合”人才培养模式的改革推进,对高职院校课程教学水平提出了更高的要求。精品课程是高职院校办学水平的重要标志之一,也是国家示范性高等职业院校建设的重要指标之一,本文以浙江交通职业技术学院为例对精品课程建设与申报需要关注的几个方面进行了介绍。     

高职院校师德建设的研究与实践

师德是教育之魂,加强师德修养,也是目前高职院校建设一支让人民满意的教师队伍、办好让人民满意教育的必然要求。本文从理论和实践两个方面探讨了师德建设的基本特点、建立师德规范的基本原则和提高师德水平的主要途径。     

略论示范性高职院校建设与学校体育工作发展

示范性高职院校建设使高职院校在办学实力、教学质量、管理水平、办学效益和辐射能力等方面有较大提高。本文拟从高职院校体育工作现状,探讨示范性高职院校体育工作发展走向,提出示范性高职院校体育工作全面发展的思路与对策。     

现代职业教育体系视野下高职院校青年教师培育

当前,高职教育青年师资队伍建设中存在的若干问题,很大一部分是由于高职院校缺乏办学自主权导致的。以建设现代职业教育体系为契机,扩大高职院校办学自主权,使高职院校可以自由的引进技术人才,建立更加灵活的人才考核和进修制度,进一步改善青年教师的待遇,完善选人、用人、育人和留人机制,构建具有高职特色的教师培育体系。     

提升高职院校服务地方区域经济发展的策略研究

我国社会主义现代化建设迫切需要人才资源、科学技术、投资环境等多方面的支持,而高职院校作为服务地方区域经济发展的主力军应承担起社会振兴的历史使命。剖析高职院校服务地方区域经济发展的必要性,深究高职院校在服务地方区域经济发展过程中存在的问题,从明确高职院校办学定位、提升科研能力、加强政策力度、建立配套机制等几方面提出我国社会主义现代化建设过程中高职院校服务地方区域经济发展的破解路径。     

高职院校师资队伍现状及其建设初探

随着我国高等职业教育办学规模不断的扩大,人才培养模式和课程体系都在不断创新,因此,高职院校师资队伍建设是提高教育教学质量的重要保证。本文对高职院校师资队伍现状进行了分析并提出了相应的建议。     

一流高职院校高水平专业建设维度的探讨——以汽车营销与服务高水平专业为例

高水平专业建设是一流高职院校建设的重要组成部分,文中分析了全国一流高职院校建设的政策背景,并依据国际一流高职院校指标体系确定了汽车营销与服务高水平专业的建设目标,通过人才培养模式改革、师资队伍建设、教学改革、学生发展、教学资源建设五个维度搭建了建设规划,从实施的层面探讨了每个维度的建设力度和方向。     

交通类高职院校校企合作办学长效机制创新研究

建立校企合作办学长效机制,是提升高职教育人才培养质量的必由之路。文章分析了高职院校校企合作办学长效机制的现状,从建立法律体系、优化专业设置、建设"双师型"教师队伍、建立共享型实训基地等方面,对交通类高职院校校企合作办学长效机制创新提出了对策。     

交通高职院校办学定位的若干问题的思考

文章对交通高职教育办学定位进行了探讨。从办学指导思想、教育观念、人才培养目标、服务面向、办学形式、专业设置、师资结构、办学特色等层面出发,对交通类高职院校的定位进行了思考,并提出建设性的意见。     

顺德职业技术学院办学理念内涵及践行路径探析

为了探索高职院校办学理念的可行路径,文中基于工作中的实际以及新时代的要求．在对顺德职业技术学院办学理念的内涵进行剖析之后,提出了践行办学理念的可行路径,即构建体现“以人为本”教育理念的“平台＋模块”的“学分制”人才培养模式以及践行“工学结合”高职教育途径的“三、三、三”专业课程开发模式。最后,文中指出应通过解放思想、运用科学发展观来加强制度建设以保障办学理念的真正实施。     

高职院校信息技术类专业突破办学窘境的尝试

近些年来,高职院校在信息技术类专业教育上面临着诸多困难。本文通过外引内化的理念,分析了省内两所高职院校近年来在教学体系、师资建设、教学过程管理等方面进行的尝试,走出了信息技术类专业办学窘境。     

儒礼教育与服务类高职院特色校园文化建设研究

构建特色校园文化是和谐校园建的重要内容,也是实现高职院校人才培养目标、体现办学特色的必要条件。针对现代服务业对从业人员的礼仪修养和思想品质素养越来越看重,对服务类高职院校而言,通过儒礼教育来建设以礼文化为代表的特色校园文化,既有利于促进高职办学水平,又有利于提升学生的综合素质,从而大力提高服务业高职教育吸引力。本文以辽宁现代服务职业技术学院为例,重点探讨如何通过儒礼教育,建设以礼文化为代表的服务类高职院特色校园文化。     

对高职(专科)教育在实践中形成办学特色的探讨

高职(专科)教育已经占据我国高等教育的半壁江山,高职院校在稳步提高教学质量的同时不断探索总结办学特色。富有办学特色的高职院校在竞争中可获得长久发展。在办学实践中,高职(专科)院校要结合社会需求、加强校企合作,不断总结办学经验并落实在教学计划和教学过程的实施中,实现难以复制的办学特色。作为办学的软件,办学特色对学校的长远发展持续产生作用。     

关于高职院校隐性课程建设的思考

文章提出高职院校在人才培养过程中应当利用隐性课程的优势作用,提高高职学生的道德水平和人文素养,将人文精神培育和职业能力培养结合起来,从物质、精神、制度三个层面建设高职院校隐性课程。