高职汽车专业英语课程评价体系和融入课程思政的探究和改革

在近些年来,汽车行业获得了井喷式的发展,国内不仅汽车数量猛增,汽车市场上还涌现了大量进口汽车,而这些进口汽车的零部件、整车、相关技术基本是使用英文标识的,所以这就对教育有了更高的要求。所以,在高职汽车专业的教学上,就需要关注学生英语水平的提升,以此来增强学生的汽车专业应用能力,更好的满足时代发展的需求。但是,从目前高职汽车专业英语课程的教学现状来看,还存在这很多的问题,这就需要对其进行优化改进,才能够适应现阶段的社会发展需求。对此,文章中针对汽车专业英语课程评价体系存在的问题,对其优化策略进行了分析,旨在培养综合能力强的专业人才,满足社会发展的需求。     

“大国工匠”精神引领下的职业院校汽车专业英语教学探析

正随着全球经济一体化进程加快,科学技术现代化,高新技术的快速发展,国外大型汽车企业和国内合资企业的设备和汽车产品的使用保养说明书和维修手册都是英文的情况是一直以来的惯例。国外高档豪华轿车使用维修手册和保养要求都是英文编著的,其中有非常多的专业术语和专有名称。随着中国汽车制造业以及维修保养国际化进程的不断加快,汽车维修保养专业英语教学的作用就显得愈发重要,这也为学生们未来从事汽车相关的工作打下坚实可靠的基础。中国改革开放后,国情发生翻天覆地的变化,     

丰田车系英文缩写汉译对照

从事汽车维修的同行在实际维修过程中都会发现,在一些较高档车型(尤其是进口汽车)的保险盒罩盖上,都用英文缩写来标明与保险丝或继电器相关的系统.     

汽车美容术语

从事汽车维修的同行在实际维修过程中都会发现，在一些较高档车型(尤其是进口汽车)的保险盒罩盖上，部用英文缩写来标明与保险丝或继电器相关的系统。你也可能有过这样的经历，在对一辆进     

丰田车系保险丝英文名称

对于从事汽车维修的同行,在实际维修过程中都会发现,在一些较高档的车型,尤其是进口车型的保险盒罩盖上,都用英文缩略语的形式来标明与保险丝或继电器相关的系统。也可能有过这样的经历,在对一辆进口轿车进行     

中职汽车维修专业教学改革中理实一体化的运用分析

随着我国逐渐的发展,汽车的保有量数据呈现递增趋势,所以在汽车维修领域中需要大批的高水平人才。在中职教学中,汽修专业占据大量的学生也是汽修人才辈出的主要根据地。在面对汽车领域对汽修人才的大量需求,教师应更加注重对学生的专业素养能力的培养,满足汽车市场的条件,在中职院校应加强教学改革内容将实践和理论相结合,使学生能进行实操,本文针对如何在中职汽修维修专业中将理实一体化展开讨论,并提出有效的解决策略。     

轮胎上的信息

汽车轮胎上有各种标记，了解这些标记的含义，对于汽车使用和维修人员来说是十分重要的。目前在高速路上发生的爆胎翻车事故，有很多就是因为没有按照轮胎上的使用说明去做而造成的。轮胎的使用说明不是一张纸，而是直接“写”在轮胎侧壁上的；它也不是人人都认识的汉字，而是用字母、数字或英文来表示的。     

基于汽车维修查询系统的汽车专业英语教学探索

<正>为了提高学生学习兴趣,增强学生进口车维修技能,本文以雷诺汽车维修查询DIALOGYS软件为例,提出一种基于汽车维修管理系统的汽车专业英语教学模式,探索高职院校汽车专业英语的改革方向,增强汽车专业学生的就业竞争力,提升技能人才培养质量。1汽车专业英语的教学目标汽车专业英语是基于汽车专业学生就业岗位,通过课程学习让学生掌握汽车原理、结构、市场活动等汽车英语     

正等轴测图的基本画法和特殊画法

汽车产品所使用的技术文件(包括说明书、备件目录、维修手册、结构图册等),大量采用正等轴测图来表现汽车结构,以帮助读者(主要是车管人员、汽车驾驶员、维修人员、汽车配件的经营和采购人员、教员、学生、工厂企业的科技人员和工人等),能更直观地了解汽车构造。本文将向您介绍正等轴测图的基本画法和特殊画法,以供有兴趣的读者学习和效法之用。     

信息化视域下中职汽车专业英语教学模式及教学策略探索

<正>中国汽车产业正在融入全球化发展格局,得益于技术的发展成熟和诸多政策的支持,国外的先进技术得以引进来,中国民族汽车品牌和技术得以走出去,双向交流越来越密切,带动我国汽车产业结构不断转型升级,汽车产业的发展需要大量掌握汽车专业技术的高技能人才,能够熟练运用汽车专业英语进行专业文献阅读、技术交流的人才尤为紧缺。如何培养汽车产业一线应用型技术人才、如何上好汽车专业英语课程是中职学校汽车专业课程改革必须思考的问题。本文以中职汽车专业英语课程为例,在信息化视域下,探索创新课堂教学模式,并采用恰当的教学策略来提高课堂教学成效,让汽车专业英语课程更具宽度和广度。     

借中职汽车维修技能大赛氛围,大力提升学生实践技能

正中职汽车维修省、市技能大赛,每年都会举行,举办方和每个参赛学校都消耗了大量财力、物力。中职汽车维修省、市技能大赛,不能仅仅以争取名次获得奖项为最终目的,重要的是借大赛氛围,大力提升想学习、想参赛、想追求进步学生的车辆维修技能。1中职省市汽车维修技能大赛特点分析中职省、市汽车维修技能大赛,是国家教育部牵头,各级汽车维修企业、汽车维修协会和主办学校开展的一项重要赛事。竞赛是通过班级、学校、省市层层选拨,最终参     

智能手机在汽车电控发动机故障诊断教学中的“妙用”

正近年来,智能手机作为信息时代高科技的产物,以迅雷不及掩耳的发展速度走进人们的生活,在短时间内迅速成为人们的贴身伴侣。同时,中职学生在校使用智能手机也显露出诸多弊病,智能手机成为继电脑之后,让家长、学校、社会要面对的新课题。本文在浅析中职学生沉迷智能手机的各种弊端后,在日常汽车维修教学实践中另辟蹊径地引导学生合理使用智能手机,提高学生学习兴趣,让智能手机为学习汽车维修专业技术服务。     

翻转课堂教学模式在《汽车专业英语》教学中的探索

正《汽车专业英语》是汽车专业的一门限定选修课,对于今后从事汽车行业的学生来说尤为重要。由于我校中本贯通班的学生入校的成绩跨度比较大,基础好的学生词汇量、语法都达到了较高的程度,对于课文的理解也相对容易;基础薄弱的学生在课文内容的理解上存在困难,长此以往可能导致这部分学生对该课程失去学习兴趣。只有学生对所学的知识感兴趣,才能化被动为主动,在快乐中学习,不仅能提高学习效率,还能更好地把知识点融会贯通、灵活运用。针对当前中本贯通汽车服务工程专业在中职阶段开设《汽车专业英语》的教学现状,     

汽车运用与维修专业课程改革与教学探析

素质教育开展已经有十余年了,对其教育的课程改革以及教学改革也取得了不小的成绩,中职教育作为我国教育体系中不可缺少的部分,正以自己独特的形式为社会提供优秀的人才资源。汽车运用与维修专业是近年来在中职院校中兴起的热门专业,其具有操作性和实践性强的特点。正因如此,其教学也受到很多因素的限制,目前中职院校的汽车运用与维修专业课堂教学文效果欠佳。文章主要分析了汽车运用与维修专业的课堂教学现状,根据如今社会背环境,浅析了中职院校汽车运用与维修专业课程改革与教学改革,并提出具体措施,希望为相关教育工作者提供参考。     

浅析汽修实训课堂“层层深入”教学模式的应用

<正>随着汽车产业的快速发展,汽车后市场对汽修专业人才的需求也不断增加。在这种大环境驱动下,很多中职学校都开设了汽车维修专业这门课程,为行业培养汽车维修技能人才。1汽修实训课堂教学存在的主要问题中职学生的学习基础和理解分析能力较差,并且还存在学习目标不明确等问题,汽修教师在开展汽修实训课堂时,如果只是单一地运用传统机械式讲解教学模式,理论     

在中职学校开展新能源汽车教学研究

为解决大量汽车使用带来的能源危机、环境污染、气候变暖等问题,国家出台了很多补贴、税收优息等政策大力扶持新能源汽车的发展。但随着新能源汽车市场的快速发展,新能源汽车维护保养人员严重不足,因此要尽快培养掌握新能源汽车维护保养人才。文章论述了如何在中职学校如何开展新能源汽车专业,如何有效开展教学,给社会提供合格的新能源汽车保养、维修人才,同时促进学校发展。     

“学思行悟”课堂教学改革背景下中职汽车运用与维修专业教学改革初探

汽车行业的高速蓬勃发展,对中职学校汽车运用与维修专业的人才培养模式提了更高的要求,怎样提升汽车运用与维修专业毕业学生的专业技能水平是目前亟待解决的难题所在。此外,汽车行业作为一个专业性很强的行业,需要的是高素质、专业化程度较高且富有创造力和技术素养的人员。而有的中职学校的汽车运用与维修专业在当前的培养模式下存在着教学内容陈旧,学生学习积极性不高,以及教师与企业脱节等问题。因此,很多中职学校也逐渐开始注重汽车运用与维修专业学生培养质量,想要培养出能够适应汽车行业所需的毕业生,因此就需要汽车运用与维修专业教师要开展教学改革。所以需要将“学思行悟”理念融入课堂中,提高学生的培养质量,使培养的学生达到汽车行业的需求。“学思行悟”的基本内涵包含“优学、启思、引行、领悟”四个主要环节。“优学、启思、引行、领悟”是辩证统一的过程。教师要在“优、启、引”上多研究,做到能优化、会启迪、善引导,确保学生的核心位置和老师的引导作用,同时教师要在“学、思、行”方面下功夫,实现善学、真思、笃行,实现学思结合,知行合一。“领悟”是对前三个环节的总结和升华,要求教师和学生都要进行反思和总结,教师通过反思和总结,对学...     

谈进口汽车配件的改代方法及注意事项

许多驾驶和维修的朋友都有过这样的经历,就是在维修进口汽车时,有一些配件很难买到,从而带来了很多麻烦。下面就一些进口汽车易损件的改代方法及注意事项介绍给大家。 常见的改代方法有:①重型载货汽车的离合器摩擦片可用国产离合器摩擦片改代。②进口汽车种类型号虽多,但生产时都考虑到了配件的互换性,因此可相互代替使用,特别是同一厂家生产的不同车型更是如此。③有些进口汽车配件短缺,尽管不是一个厂家生产的也可以改     

校企深度融合下的中职汽修专业岗位教学法探究

<正>近年来,我国汽车保有量不断增加,汽车维修行业高技能高素质从业人员严重稀缺,同时,无论是在一类和二类汽车维修企业中,还是在汽车维修行业整体从业人员中,中职学生的比例依然最突出。然而,近年来,中职学校生源质量逐年下降,低门槛或者无门槛入学,学生大多是初中学历,学习底子不好,不够自信,学习习惯较差,轻视理论学习,喜欢动手操作。这为中职学校的教学质量和人才培养质量提升带来了极大的挑战,各中职学校开始不断探索     

汽车专业英语课程思政教学研究

由于英文作为一个文明载体,能够传递给不同社会、不同背景、不同制度下的人类文明,因此汽车专业英语将专业课程和英文语言教学相结合,并进行了汽车专业英语课程思政的实验活动,将课程思政融入汽车专业英语的学习理解中.使学习者在差异中求同存异,进而增加了辨识力,进而使其建立科学的世界观、人生观和价值理念,进而产生人文自信心.