通过提高文化背景知识来提高英语阅读理解

阅读是人们获取知识和信息的主要途径之一。了解和掌握有关英语国家文化背景知识是提高阅读能力关键所在。本论文基于最近有关方面的研究和作者自身的学习经验,从而引申出文化背景知识与阅读理解之间的关系,强调了获得文化背景知识对文章理解的重要性。并提出了帮助英语学习者提高文化背景知识的一些方法。     

语义单位关系理论在高职院校英语专业阅读课中的应用

阅读是学习者学习语言和获取知识的重要途径。阅读要求读者具备扎实的语言能力和一定的语篇能力。语义关系阅读模式是基于对语篇的微观分析基础上对语义进行宏观统领。该模式在关注学生的语言基本功的同时提高学生的语篇能力,最终达到提高学生的阅读理解能力的目的。     

谈中职学生英语阅读能力的培养

中职教育环境不同于普通基础教育,也有别于高等教育。它以培养中等专业人才,为就业作定向教育为目的。具体到英语学科,中职英语教学旨在对学生进行听、说、读、写、译能力的培养。其中阅读能力居首要位置。阅读能促进学习者掌握语言知识,而且,它在实际工作中具有重要作用。提高阅读水平是人们学习外语,获取信息的关键。中职英语教学强调阅读,除了阅读在语言交际中的重要作用外,在很大程度上也是因为阅读能为听、说、读、写、译水平的提高起有力的促进作用。我根据自己的从教经验,对中职学生英语阅读能力的培养,提出了自己的几点建议和看法,愿与大家交流、共享。     

《韩国语视听说》课程教学现状及授课方案探索

韩国语视听说是韩国语专业本科教学中以培养学习者听说能力为目的的一门专业必修课,本文从以往教学过程中存在的问题出发,提出了相关的教学建议。     

建构主义理论在创新C语言教学模式中的应用研究

针对传统C语言教学模式存在的问题以及不足,本文以创新C语言教学模式为出发点,以建构主义理论的应用研究为依托,探索建构主义理论在C语言教学中的实际应用。通过创新教学模式,提升学生分析问题以及解决问题的能力,进而提高C语言教学的实际效果和教学质量。经过实际的教学实践,基于建构主义理论的教学模式能有效提高学生学习兴趣,具有良好的教学效果。     

分析初中生物教学现状及对策研究

作为一门实验性学科,生物课程的学习强调学习者主动构建知识,促进学生的能力发展以及探究能力的发展。在新课程改革标准的指导下,我国初中生物教学虽然有了很大的发展,但是仍然存在不少问题。笔者在本文中分析了初中生物教学现状,并针对相关问题探讨了解决对策。     

高职高专学生怎样提高英语阅读能力

在英语应用能力考试中,阅读是重头(比例35％)。可见,阅读能力是检验英语学习者的语法知识、词汇量、其他相关知识以及英语的反应速度和熟练程度的标尺。因此．提高英语阅读能力是广大高职高专学生们迫切需要解决的问题。本文阐述了高职高专学生提高英语阅读能力和技巧的方法和步骤。     

探究PBL与CAI课程设计结合

CAI课程设计是教育技术学中处于重要地位,本文研究的项目的学习(简称PBL),强调通过真实环境的教学实践来培养学习者完成实际工作、解决问题、与他人协作能力,更好更快地适应社会。将PBL引入到计算机辅助教学(简称CAI)课程教学设计中,加强了CAI在解决实际教学问题方面的综合能力     

外显知识和内隐知识对外语教学的启示

外显知识和内隐知识的成功习得对学习者语言能力的发展具有决定性的意义。White指出外显知识的教学不仅可以帮助学习者增加他们的语言知识,而且这种知识可以保留很长一段时间。Spokky总结外显知识和内隐知识是语言学习条件中两个典型的,分级条件,因而两类知识都是重要的学习内容,必学内容,是老师必须贯穿在教学中的教学部分。只有把握好它们之间的辨证关系,才能培养出符合社会需要人才。     

基于语料库的中国英语学习者success用法对比研究

本文基于语料库方法,对中国英语学习者语料库和英语本族语者语料库中常用词success的用法进行对比研究。客观数据的统计结果表明,该词在两个语料库中的使用模式呈现出显著差异。学习者对success的词性误用以及搭配上的过度使用、使用不足和错误搭配是问题的集中所在。因此,应当提供更加丰富的语言环境,提高学习者常用词的运用能力。     

以西方文化为基础的大学英语教学探究

语言和文化孰先孰后莫衷一是,但二者关系密切则为学人之共识,在教学领域二者更是相辅相成。特别是在大学英语教学中,在教会学生使用语言的过程中,让学生了解英语国度的文化显得尤为重要。这就要求教师必须重视文化,在教学中更多的导入文化知识。笔者在本文中,从语言和文化关系的角度,探讨文化教学在大学英语教学中的重要性,并深入思考和探讨为之可行的举措,并且提出了在教学改革中消除文化的制约作用,提高大学英语的教学质量,培养学生的跨文化交际能力。     

对多媒体语言实验室管理中存在的问题的探讨

多媒体语言实验室为外语教学提供了现代化的教学手段,如何进行科学管理与维护,是各个高校面临的重要问题。针对过去管理上曾出现的问题,提出了建立健全规章制度实行分类管理,加强对教师、学生的管理,注重技术管理人员的培训提高设备维护能力和管理效能等措施有效的解决,取得了很好的效果。     

关于提高大学生学习英语积极性的几个问题的探讨

提高学习英语积极性既要解决知识掌握问题,又要解决交际能力培养问题:动态分班教学能从学生实际出发,因材施教:以学生为中心,让学生主动参与教学过程:培养情感因素激发学生学习英语的兴趣。     

浅议教学型本科院校教师教学与科研工作的协调发展

教学型本科院校中如何处理教师科研与教学的关系是一个始终引人关注的问题。正确地解决这一问题对于教师业务素质及科研能力的提高,以及学校自身的良性发展都具有非常重要的意义。因此,应该在坚持以教学为中心,教学促进科研,科研反哺教学的原则下,不断完善学校的教学体制、激励机制以及对科研与教学的价值评价,从而使教学型高校步入良性发展的正确轨道。     

基于BOPPPS模型的高职计算机专业混合式教学研究

为有效开展线上线下混合式教学,全国各大高职院校的会计信息系统课程积极引入BOPPPS模型。这种模型以学习者为中心,强调教学目标、教学策略、教学评估、教学反馈的重要性,不仅有助于学生掌握专业知识,还能提高学生的综合素质。文章深入研究了BOPPPS模型的概念和应用,结合现阶段我国高职院校计算机教学情况和面临的挑战,分析了将BOPPPS模型引入高职计算机专业教学的适用性,并在此基础上提出了一种基于BOPPPS模型的计算机专业混合式教学框架。     

“喷油器检修”学习任务的教学设计

<正>2018年9月,人社部在广东举办了全国首届技工院校教师职业能力大赛。本次大赛主要由教学设计、说课和答辩等环节组成。本次大赛的教学设计倡导以一体化课程学习任务的"微"内容为选题,以"三观"(学生主体观、能力观、有效教学观)为设计理念,以"三结合"(理论与实践结合、学习过程与工作过程结合、学习者与工作者结合)的原则,最终让学生在快乐的学习过程中实现职业素养和综合职业能力的提升。参照大赛文件的要求,结合校企合作"北京现代班"的实际情况,笔者以《北京现代汽车发动机检修技术》课程中的"喷油器检修"学习任务为例进行了教学设计。1选题价值     

如何科学培养自主学习能力

学生自主学习能力的养成是学校教育的一个重要目标,也是学生真正走向成熟的标志。从学习者角度看,具备自主性学习能力意味着获得确定的学习目标、内容、材料和方法,确定学习的时间、地点和进度,以及对学习进行评估的能力。在大学英语教学过程中, 教师应重视对学生进行自主学习能力的培养, 并以此来推动学生语言知识的积累和语言能力的提高。     

基于Flash软件的电气原理模拟软在《电气设备》和《电工电子技术》改革中的探索与实践

本文提出将基于Flash软件的电气设备应用在《电气设备》和《电工电子技术》课程中,分析了《电气设备》和《电工电子技术》课程教学现状和基于Flash软件的电气设备在《电气设备》和《电工电子技术》课程改革中的优势,将基于Flash软件的电气设备电气原理模拟接线软件应用在《电气设备》和《电工电子技术》教学中,电气设备电气原理模拟接线软件以操作简单、交互功能强大,让学习者可以通过软件进行电气设备接线训练,从而提高学习者对电气设备电路原理的理解。详细介绍了基于Flash软件的电气设备在《电气设备》和《电工电子技术》改革中的实践应用,在职业教育和企业培训中,学生实训课和企业等实操培训不仅实现了材料的零消耗,过程零隐患,更重要的是现在的实操培训可针对任何设备开展,不受时间、环境、设备体积的影响,提高学生和学员学习的积极性和主动性,取得了较好的教学效果。     

会计教学中如何培养学生的自主学习能力

会计专业是一门理论性和操作性都很强的学科,在会计专业教学过程中如何将枯燥乏味的教学内容传授给学生,并且能提高学生的学习能力和创造能力是会计专业教学中始终要解决的问题,本文从会计教学中总结了提高学生学习能力和创造能力的几点做法供大家讨论学习。     

网络空间模式下的英语写作学习方法初探

校园数字化,个人电脑的普及以及网络资源的广泛应用促使网络空间教学应运而生,为我们的学习提供了新的平台和机会。本文拟从学习者的角度出发,探讨网络空间教学模式下学生如何在学习的过程中"实现意义的构建"。在构建理论的基础上探讨英语写作教学过程中如何利用网络空间教学模式,扩展学习资源、创设情境、建立学生合作学习和自主学习的平台,切实提高学生英语写作水平。