基于OBE理念的《汽车材料》课程教学改革

《汽车材料》课程具有较强的专业性和深厚的理论深度,这些理论与技术的实际应用紧密相关,它们也是进一步科学研究的必要基础.工程教育认证的核心理念是持续改进的同时实施产出导向(Outcome-Based Education,OBE)教育.文章根据工程教育认证中的OBE理念,从课程教学设计、课程教学系统、教学评估和教学持续...     

课程思政协同OBE理念的汽车构造教学研究

为积极响应基于OBE理念的高等工程教育专业认证,着力培养学生全面发展,本文以汽车服务工程专业核心基础课程汽车构造为研究对象,将课程思政与OBE理念协同作用于汽车构造教学全过程,使之相互作用,同向同行,构建人才培养中价值与技能相统一的育人模式,全面提升以产出导向为原则的工程教育质量.     

基于OBE理念的《汽车底盘构造》课程教学改革与探索

汽车底盘构造是一门实践性强、综合性强的课程。为提高教学质量,以OBE教学理念为指导,结合汽车底盘构造课程在传统教学中存在的问题,从教学改革目标、教学改革内容及实施过程、教学改革实施效果等几方面,构建了一种与工程实际相结合的教学模式。实践表明,基于OBE理念的教学改革不仅解决了传统教学方式中存在的问题,同时也提高了教学质量,激发了学生的学习动力,增强了学生的动手实践能力。     

基于OBE理念的汽车理论课程思政教学改革与实践

基于成果导向理念,以提高学生专业知识、能力和素养为目标,根据汽车理论教学内容去深入挖掘思政元素,将思政元素与课程教学内容相融合,合理设计教学实施方案、考核方式等环节,并根据课程目标达成情况和课程思政效果持续改进教学环节。通过知识传授、能力培养与课程思政协同育人教学改革,较大地提高了汽车理论课程的教学质量。     

基于OBE教育理念的《互换性与技术测量》课程教学改革

《互换性与技术测量》是机械类各专业的重要专业基础课,涉及的知识面广,具有很强的实践性。根据工程教育专业认证理念,以学生为中心,成果导向,持续改进的要求,结合目前互换性课程教学中存在的问题,对课程的教学设计、教学方法、考核评价等方面进行改革,以激发学生的学习热情,培养学生解决实际工程问题的能力,不断提高教学效果。     

工匠精神融入汽车文化课程的教学改革与实践

如今,工匠精神已经逐渐成为新时代劳动者们都应该具备的价值观念,这与汽车文化课程思政教学要求正好相适应。文章首先对目前汽车文化课程开展过程中存在的问题进行了介绍;其次对其融入工匠精神的教学改革以及实践措施进行了概述;最后得出结论：随着工匠精神在汽车文化课程中的不断融入,未来汽车专业人才的道德素养以及职业素质都将得到很大程度的提升。     

基于OBE理念的汽车构造教学探讨

《汽车构造》课程是汽车服务工程专业的一门重要的基础课程.文章立足于OBE理念,结合目前《汽车构造》课程的教学现状,提出适时调整教学内容和整合课程资源、建立以学生为中心为主体的教学方法、完善在线教学APP、将创新创业和课程思政纳入教学内容等方面来进行教学设计.课程考核要重视过程性考核,意在调动学生学习的主动性、积极性和创...     

面向应用型人才培养的汽车CAD教学改革研究

为了适应社会对车辆工程专业应用型人才的需求,以工程教育专业认证为契机,针对汽车CAD课程在传统教学中存在的问题,从教学目标、教学内容、教材、和教学方式等六个方面进行了全面的教学改革.经过一年的教学实践,新的教学模式取得了良好的教学效果,为培养车辆工程专业应用型人才提供参考.     

基于OBE理念的《汽车构造》课程设计及评价研究

文章依据OBE先进教育理念,分析了《汽车构造》课程教学现状,结合汽车服务工程专业培养目标及毕业要求,提出适时调整教学内容整合课程资源、确立以学生为教学主体的教学方法、建立在线教学平台、将大赛引入课堂四个方面来设计教学内容。课程评价要重视过程性评价,根据教师评价和学生自我评价的结果来调整教学内容。     

基于OBE理念的汽车构造混合式教学模式探索

在“互联网+”时代,全国正不断推行教育改革,在此背景下,针对当前汽车构造教学中存在的问题,通过引入成果导向教育（OBE）理念,实行混合式教学模式,以期提升该课程的教学效果,提高学生的专业水平和综合素质。文章从分析学生通过汽车构造课程学习后应当具备的能力入手,本着正向实施、逆向设计的原则,从教学目标、教学内容、教学实施形式、课程考核方式等方面设计新颖的教学活动,运用体验式教学方法,构建理论和实践两大模块,开展线上和线下混合式教学课程改革模式的探索。通过探索以及在实践中的应用,充分体现了学生学习的主体地位,取得了较好的教学效果,增强了学生实践操作的能力,对课程改革的探索和实践具有一定的借鉴意义。     

新文科背景下基于OBE理念的互换性原理与测量技术课程教学改革

互换性原理与测量技术课程是机械工程专业非常重要的专业核心课程。在新文科背景下,基于OBE理念,立足“以学生为中心”的教育思想,本文从课程教学目标、课程教学内容、课程教学方法、课程教学评价方式等方面进行了改革。     

课程思政理念下新能源汽车技术专业课程教学改革研究

当前,职业院校在专业课程思政建设方面还存在着思政团队“校企协同不够”、思政资源“有机融入不足”、思政教学“方法过于单调”等问题。基于此,本文以我校新能源汽车电气技术课程为例,提出了课堂思政教育改革模式和课程思政建设创新路径,为新能源汽车技术专业的课程思政教学改革提供参考借鉴。     

基于OBE理念的网络营销课程“教赛融合”教学改革研究

数字化媒体时代,网络营销手段不断更新迭代,给网络营销课程带来了新思考。目前,网络营销课程普遍存在教学模式落后、培养目标与实际不符、能力培养割裂和忽略综合实践能力培养等问题。针对以上问题,文章以OBE理念为指导,从教学目标、教学方法、教学内容、课程考核体系等角度出发,以学生为中心,以学习产出成果、能力为导向,探索“教赛融合”的教学改革路径,并提出了路径实现的保障机制,以期培养与时俱进、持续发展的网络营销人才。     

汽车旋装式滤清器CAD系统

本文介绍了旋装式滤清器ＣＡＤ系统，该系统采用独行的检索与交互相结合的设计方法，突破了单一的交互式ＣＡＤ模式，使系统运用方便灵活，该系统在东风汽车公司散热器厂使用表明，系统功能完善，使用方便，其设计效率是手工设计的１５倍以上，实现了产品的多品种系列化设计。     

浅析汽车零部件的CAD及专用CAD软件的二次开发

简介了汽车零部件的ＣＡＤ应该包括的全部内容，及其专用ＣＡＤ软件的二次开发方法。阐述了一般典型的汽车零部件ＣＡＤ软件应包括设计计算程序、参数化绘图、设计文件模板库、设计资料电子手册、有限元分析等模块。同时，因为汽车的每个总成增有各自的特殊性，所以其ＣＡＤ软件的构成又会因总成的不同而异。