独立学院薪酬体系优化--以温州地区为例

为了更加有效地利用资金，构建一支专业精通、结构合理的独立学院师资队伍，本文试图以温州地区独立学院为例，依托薪酬管理的理论研究，设计优化薪酬体系，以期对温州地区独立学院的薪酬体制改革及其他民办高校的薪酬体系设置起到参考作用。     

地方应用型本科高校实践教学评价体系研究

文章旨在探讨地方应用型本科高校实践教学评价体系的研究。通过对国内外相关研究的梳理和评价,总结现有教学评价体系的优缺点,为建立适合地方应用型本科高校的实践教学评价体系提供理论依据。同时,本研究还介绍了实践教学评价体系的实施与效果,总结研究结果,并提出改进建议。     

关于构建独立学院职业指导体系的研究

大学生职业指导工作亟待加强,要从面向毕业生的就业指导转为面向全体在校学生的全程化职业指导,已经是各高校就业指导人员的共识。本课题在于研究新兴独立学院构建职业指导体系的必要性和意义,重点探讨该体系的总体方案研究、实施步骤、实施内容和方式,提出体系构建过程中出现的新问题。     

高职会计专业实践教学考核评价体系研究

教学质量是高职发展的基石,实践教学质量是高职的一个重要组成部分。本文针对目前会计类专业实践教学考核评价体系不完善、考核方式单一等问题,在多年教学研究与实践的基础上,提出了可操作的会计类专业实践教学考核评价体系,对于提升实践教学质量及培养学生职业素养具有重要的指导作用。     

独立学院计算机公共基础课教学改革探讨

独立学院是我国在新形势下采用新机制动作的一种新的高等教育办学模式。文章根据独立学院教学管理方面的特点,针对高校计算机基础课教学面临的新问题,从教学方法、教学手段等方面对独立学院计算机公共基础课教学进行了一些研究和探讨。     

高校独立学院适用会计制度有关问题探讨

高校独立学院是按照全新办学机制和模式由普通高校和社会出资人合作举办的民办高等学校,是新形势下高等教育办学机制与模式的一项探索和创新。目前国家未对独立学院会计核算方法作出具体规定。本文根据当前高独立学院会计核算的实际,提出高校独立学院应制定一套适合自身特性的会计核算制度及其构建。     

对高校“学评教”问题的现状分析与实施对策

＂学评教＂作为高校教学质量评价的一种基本方法,已被各高校广泛采用。其出发点是好的,但在具体运作中,由于本身评价体系的不科学及运行机制的缺陷使得其没有发挥自身应有的作用。本文通过对＂学评教＂中存在问题给与分析,提出相应的改进措施和建议,旨在增加＂学评教＂的效度和信度。     

5E教学质量评价体系在中职汽车运用与维修专业的应用

随着技术的发展和职业教育需求的变化,中职汽车运用与维修专业面临着教学方法更新的挑战。5E教学质量评价体系提供了一种全面的教学和评估方法,旨在通过吸引、探究、解释、延伸应用和评价等环节,提高教学效果和学生的学习体验。本文旨在探讨5E教学质量评价体系在中职汽车运用与维修专业中的应用价值和实施策略,为提升专业教学质量提供参考和借鉴。     

独立学院市场营销专业实践教学执行方案的探索

基于独立学院的应用型人才培养目标和学生特质的差异性，专业的实践性教学作用便相当突出。本文在进行营销专业培养方案分析的基础上，结合教学工作实际，构建了独立学院市场营销专业的实践教学体系，包括案例教学、实验教学、实习教学和毕业论文四个模块。该体系强调实际操作性和应用型，清晰分解出了学生实践能力训练的模块，并着重论述了该实践教学体系的实施执行规则。指导教师如何在教授学生专业知识的同时，培养学生综合运用专业知识，发现、分析、解决营销问题的能力。     

二级学院教学质量监控体系的构建

以规范教学行为,提高教学质量为中心,建立系统、科学、全面、易于操作的教学质量监控体系,实施行之有效的教学监控措施,是科学地评价、促进和提高教学质量的有效途径.二级学院是教学实体,直接承担人才培养质量的重任,理应建立基于学校而又便于独立实施管理的教学质量监控体系,本文对此作了论述.     

独立学院学生工作的探索

独立学院属于本科层次的二级学院,近年来在高校教育的改革下不断的发展壮大,独立学院的学生工作也越发重要。针对独立学院学生的特点,探讨学生管理工作,这方面的相关思考也越来越受到重视,本文试图通过学生的特点,探讨教育理念,阐述如何开展学生工作更为有效。     

综合教学系统在独立学院教务管理中的应用——以河北联合大学冀唐学院为例

为加速高校独立学院教务管理改革的进程,运用先进的信息技术,河北联合大学冀唐学院应用清华大学综合教务管理信息系统[1]。该系统由系统管理、课程管理、理论环节、排课、选课、考务管理、成绩管理等十几个模块组成。实现了教务一级管理、规范化管理、信息共享等多项改革目标。运行结果表明,该系统实现了独立学院的教学管理中的各种功能,为独立学院的教学管理信息化提供了借鉴。     

基于三二分段的实训教学质量改革

实训教学是高职院校教学的重要组成部分,但在实际上其关注度却低于理论教学。为此,笔者针对高职院校三二分段学生课程存在的评价方法单一、企业参与度不足、实训师资队伍结构单薄问题。从实训教学质量评价体系方面提出改革：通过培养目标、评价体系多元化--课岗证赛融合、混合式的教学方法的改革,从而保证职业教育学校实训教学质量,为社会培养更多优质的、技术性的复合型人才。     

浅析独立学院就业工作存在的问题及对策

独立学院毕业生就业工作关系着学生的个人前途,是社会对独立学院所培养人才质量的重要考验,同时毕业生就业工作也关系着独立学院将来的发展及生源等问题。在当前的就业形势和社会发展环境下,需要针对学生专业、性格、兴趣及特长等制定个性化的就业指导体系,科学制定出适合各类各层次独立学院学生就业的不同方案,科学安排,合理谋划,增强独立学院学生就业的积极性和主动性,增强高等教育与社会需要的适应性。因此如何做好就业工作将是独立学院发展的重中之重。     

基于独立学院非会计专业会计学课程教学的探讨

独立学院作为一种新的教学模式,现已成为我国高等教育事业不可或缺的一部分。面对经济的不断发展和资本市场的不断完善,社会对经济、管理人员的需求量不断增大。对于以培养学生应用能力为主线的独立学院来说,非会计专业的会计学课程教学成为其学校教学的重要内容。本文从独立学院的特点出发,旨在探讨出一套适合独立学院非会计专业会计学课程的教学体系。     

"卓越计划"背景下教育质量推进探索研究

在高校实施"卓越计划"中,教学质量作为重要的验收指标。本文对调动学生的积极性、推进教学改革及各种教学质量的保障等教育质量的提高进行了探索研究     

高职生数学作业现状分析及对策

在当前高职数学教学中，学生普遍不重视数学作业，这严重影响了高职数学的教学质量。这既有学生的因素，也有教师和学校的因素。教师应根据学生水平科学布置作业；教会学生做作业的方法；并及时批改作业，发挥其巩固、反馈功能；改变批改方式，加强师生情感交流；把作业纳入评价体系，激励学生做作业的积极性。     

浅析三本独立学院教学管理——以河北联合大学冀唐学院为例

随着三本独立学院办学规模的扩大、学生人数的增多,原先垂直式、集中式的内部管理体制越来越不适应高校的发展。实行院系两级管理模式,提高内部管理质量,发挥各方面积极性,形成优势和特色,提升学校的核心竞争力,成为三本独立学院建设示范性学院所必需。     

高校管理类课程教学改革的探讨

随着近年来我国高等教育的快速发展，教学改革也在不断深化，高校中管理类课程的教学必须符合我国新时代对人才的培养要求，加之管理学科本来就具有较强的应用性的一门学科，其中对实践的要求也极高，因此必须积极更新教师的教学理念，推动管理课程的教学改革，及时更新相关的教学内容，与时俱进，并通过调整教学方法来进一步提高教学质量，以科学的评价来检查学生的学习效果。本文作者从新时期下管理类课程教学的要求出发，对改革高校管理类课程教学进行深入探讨。     

混合式教学质量评价体系的构建与实践

随着我国教育的不断改革创新,许多学校的教育方式都在发生巨大的变化。而且混合式教育质量评价体系的构建,不仅对学生的教育质量有着重要的帮助,还会极大的促进教学活动的可持续发展。本文针对混合式教学质量评价体系构建的依据进行分析,并对混合式教学设计和实施流程进行阐述。