英语教学中口语能力的培养

随着社会的发展,科学的进步,全球经济交流与活动的日益频繁,与世界各国人民的良好交流和沟通更依赖于流利的英语口语。因此,在英语教学中,要注重培养学生口头表达和交际能力。如何搞好英语口语教学,培养学生的英语口语交际能力是实现英语教学目的的关键。     

心理词汇理论给大学英语词汇教学的启示

英语词汇学习是许多大学生倍感困难之事,而词汇教学的老师更是想尽诸多方法,以提高学生词汇习得能力.关于词汇学习和教学的研究在国内外已普遍展开,但至今对词汇教学还无公认的有效方法.近年来人们对词汇学习的研究已经转向词与心理的关系,本文对心理词汇做了简要介绍,分析了心理词汇对教学的启示,希望能对词汇教学的教师有所帮助.     

语义场理论与计算机英语词汇教学

随着计算机行业的飞速发展,计算机专业英语成为了计算机专业人员的必修课程。本文主要通过引入语义场理论,探讨计算机专业英语词汇教学的方法,研究语义场理论对专业英语词汇教学的作用,以帮助学生解决专业英语词汇学习问题,扩大学生词汇量,取得较好的教学效果。     

提高英语教学质量 重视词汇基础教学

作为英语教学的基础环节,英语的词汇教学却没有受到重视,这在一定程度上影响了英语教学质量的提高。本文从分析现状入手,指出了词汇教学的意义,并结合教学实际从帮助学生增强学习词汇的信心,重视语音教学,强调构词法,在读和说的过程中学习词汇几个方面对词汇教学方法进行了论述。     

颜色词在英汉对译中的科学运用

英语中表示颜色的词汇十分丰富,这些颜色词随着社会与文化的变化产生了各种打上民族文化烙印的象征意义。在汉英语言中,颜色词不仅具有特定的语法意义和词汇意义,而且还具有鲜明的民族个性和人类文化共性。但是,由于自然环境、历史条件及社会文化背景等的不同,同一颜色词在不同的语言中所产生的联想和文化附加意义也各不相同。本文通过对比的手法,旨在探讨英汉对译中颜色词的不同翻译,了解并掌握这此颜色词及所构成词汇的差异,对翻译实践有一定的实际意义。     

浅谈高职高专词汇教学

词汇教学是英语教学的一个重要组成部分.词汇量的大小直接影响着学生的英语能力的培养和发展.因此在教学中应该充分重视词汇教学.本文针对高职高专学生英语学习的现状,在遵循英语教学的原则基础上,归纳几中常用的英语词汇学习策略.     

书山伐薪——关于商务英语词汇形成及结构特征的探讨

商务英语词汇的溯源,夕卜来语融入,大约有50多种语言的词汇被英语所吸收。其发展规律由单义词到多义词再到专用单义词的发展；构词特征,不同的词重组成一个新词；文化色彩由不同的民族的不同历史传统和人文环境造成,认识其规律,以提高教学和学习效果。     

直接教学法在英语词汇教学中的应用

词汇教学是英语语言教学成败的关键、是英语教学的基础和重点;词汇教学有其规律和方法,本文笔者就直接教学法在扩大学生英语词汇量的理论支持、理论指导做一探讨和分析,同时总结自己在英语词汇教学中的经验、做法.     

大学英语口语教学初探

英语交际能力的培养是大学英语教学过程中的关键环节.随着对外交流的日益频繁,改变哑巴英语,提高口语能力这一课题显得非常重要.在这种形势下,英语口语的教学方法也有待改进.教师不仅要帮助学生摆脱"张口难"的障碍,而且要注重听说结合,根据学生特点提供适当的话题和创造宽松的语境,并充分考虑一定的文化背景和语言环境,以期培养学生掌握准确、得体而流利的口语.     

非英语专业大学生英语词汇记忆策略研究

词汇是语言的重要组成部分，掌握单词记忆的有效方法对于学好英语至关重要。英语单词记忆策略方面现有的研究，或提出一些词汇记忆策略，或进行记忆策略的实证研究，很少有研究者通过个案研究个体学习者的词汇记忆策略。本研究采取个案研究方法，研究个体学习者词汇记忆策略，以期给大学英语词汇教学提供一些建议。研究表明，研究对象在大学英语学习中使用的单词记忆策略和高中阶段大有不同，选择不同记忆策略的原因反映出大学英语教学中存在的一些问题。     

浅析系统功能语言学在大学英语口语教学中的应用

随着英语在日常交际中的广泛使用,如何提高大学生英语口语表达能力也成为高校英语教学的重中之重。本文从系统功能语言学角度重新审视英语口语的特点,探讨其在口语教学中的应用,为口语教学提供理论指导。     

大学英语词汇课堂教学应以学生为中心

本文作者结合多年的教学经验,提出了以学生为中心的英语词汇课堂教学模式的教法和学法。尤其在词汇自主性学习方面提出了自己的观点。     

英语专业学生口语自我修正的性别差异

本文在分析语料的基础上讨论英语专业男女学生在英语口语自我修正以及修正标记语的使用上的差异.语料来自中国学生英语口笔语语料库(SWECCL)中的口语语料库(SECCL),共抽取138个样本,其中男女学生各占一半.语料分析采用描述统计、独立样本T检验、Wilcoxon符号秩检验和二项分布检验.分析结果显示,女生的自我修正的频率多于男生,具有显著性;男生使用修正标记语的频率多于女生,但不具有显著性.此结果表明英语专业学生在会话策略和二语水平上可能存在性别差异.     

《外贸英语口语》理论与实践教学探索

外贸英语口语是一门将英语口语与外贸业务相结合的课程,对于学生提高专业英语口语、将来从事外贸工作有着非常重要的作用。笔者从研究外贸英语口语课程的特点入手,探讨外贸英语口语教学中存在的主要问题,并基于此提出改进外贸英语口语理论与实践教学的一些建议。     

初中英语词汇教学存在的问题与对策

词汇教学在初中英语教学中占有举足轻重的地位。本文首先对初中英语词汇教学存在的问题进行了初步分析,并结合实践经验,探讨了词汇教学的直接情景教学法与间接词汇教学法,以促进初中英语词汇教学水平的提高。     

如何帮助日语初学者快速扩大词汇量

词汇是语言学习的基础,是外语学习成败的关键,对词汇教学的研究一直以来是我们日语教师所关注的一个重要课题。本文将从几个方面提出如何使日语初学者高效地掌握日语词汇,快速扩大词汇量,以满足进一步学习和交际的需求。     

“草根”一词的社会语用分析

词汇是语言的建筑材料,而语言是与社会以及社会文化息息相关的。进而,词汇的使用是一定文化的象征。"草根"一词作为二零零六年最为频繁出现的词汇之一,它承载了特殊的社会文化内涵。本文以此为着眼点,试对"草根"一词进行社会语用角度的分析和阐释。     

卡片式英语词汇教学方法的应用

词汇教学是英语教学的基础,是英语教学中必不可少的部分;卡片式词汇教学是一种传统的、有效的词汇教学方式。本文笔者就卡片英语词汇教学法的理论支持、理论指导做一探讨和分析,同时总结自己在卡片是词汇教学中的经验、做法。     

艺术院校英语词汇教学的系统性研究

艺术院校英语词汇教学是影响英语整体教学水平的基础性因素。为此本文对词汇教学的意义和重要性首先做了深入的分析研究,进而总结归纳了词汇教学的现状以及造成这种现状的一些原因和存在的一些不合理的问题。     

柔软的品牌力

沃尔沃在3月的日内瓦车展前后，推出两个不同的特色产品，一个是2月底在中国发布的E驱智能科技系列发动机，另一个是日内瓦发布的和苹果合作的车载娱乐系统CarPlay。意料之中的是，两个话题都引起广泛关注和讨论，意料之外的则是，这两件事让我对沃尔沃品牌有了不同的感觉，它从一个硬邦邦的词汇，变得柔软且容易接受。