德国普通高等专科教育的优势

普通高等教育，是普通初等教育和普通中等教育后的继续教育，而普通高等专科教育，则是普通高等教育体系中的既独特又重要的组成部分。世界上的发达国家，以及发展迅速的发展甲国家或地区的巨大收获，均是在辛勤耕耘普通高等教育的土地，特别是在相对而言投入较少、产出较快、灵活实用的普通高等专科教育这沃土的基础上所取得的，无一例外。     

深化改革，办出专科特色

我校是黑龙江省唯一的一所交通高等专科学校，肩负为我国高寒地区公路交通运输事业培养人才的任务。对于贯彻国家教委在《关于加强普通高等专科教育工作的意见》中指示：“现有独立设置的普通高等专科学校是专科教育的骨干，要在努力改善办学条件的基础上，把工作重点，放到办出专科和本校特色，     

高等专科专业教学改革若干问题的思考

基于高等专科教育专业教学改革的现状，高等专科教育的教育方向、培养目标、人才培养模式以及课程体系和课程改革等内容应进行相应改革与调整．     

建立实践教学体系 培育应用型人才

国家教委《关于加强高等专科教育工作的意见》(征求意见稿)中明确指出：“专科教育的培养目标是培养社会主义建设需要的，德智体全面发展的高级实用型人才”。国家教委关于《普通高等学校工科三年制专科教育的培养目标和毕业生的基本要求》(讨论稿)中，     

高等专科专业教学改革若干问题的思考

基于高等专科教育专业教学改革的现状,高等专科教育的教育方向、培养目标、人才培养模式以及课程体系和课程改革等内容应进行相应改革与调整.     

浅谈高等专科教育的地位作用和几个政策问题

建国以来，我国的高等专科教育几经沉浮，几度兴衰，特别是高等工专教育，到了“文革”几乎荡然无存。十一届三中全会以后，才又逐步恢复和兴建了一批高等专科学校。近十年来，各类专科学校以“短平快”方式为国家培养了大量的“四化”建设急需的合格人才，     

研究型大学教育教学理念的思考与建议

研究型大学区别于普通高等教育机构的特征主要表现在两方面：一是雄厚的科研力量，二是研究生的培养。但同样是本科教育，研究型大学与普通高等教育机构之间也有很大的差别。为了建设一流的研究型大学，需要有超越普通高等教育机构的教育教学理念和方式方法。本文在借鉴世界著名研究型大学的基础上，对我国研究型大学在教育教学方面提出一些思考和建议。     

加强教材建设，提高教育质量

教材建设是教育事业的重要组成部分。它标志着教育质量的高低，教育发展的程度，教育事业的水平。教材是教育思想、人才培养规格、科学技术水平及教学经验的集中表现。一定数量和一定质量的教材，不仅反映学校的特色，而且直接反映学校的办学水平。高质量的教材有助于高质量人才的培养。因此，加强教材建设，搞好教材研究，     

对开展教育评估的认识

教育评估始于本世纪初．第二次世界大战后，许多发达国家把教育评估作为发展和管理教育的重要手段。我国从1984年加入国际教育成就评价学会以来．就开展了较大规模的应用研究，高等工程教育界率先进行了教育评估的研究和探索。从1986年办学水平评估．到1994年实施工科本科教学工作评价试点，无论是理论研究还是实践探索，其发展速度都是很快的。     

交通部对部属高等学校深化改革扩大办学自主权提出十二条意见

为了落实党的十四大精神，深化交通教育改革，使高等学校逐步形成自主发展、自我约束的机制，成为真正具有法人地位的教育实体，交通部根据《中共中央关于教育体制改革的决定》和国务院一九八六年发布的《高等教育管理职责暂行规定》中确定的高校管理权限，于今年二月十六日对交通部属普通高等学校深化改革、扩大办学自主权提出了以下十二条意见。     

高教十年的回顾与观念变革的思考

在党的十一届三中全会的路线指引下，我国高等教育有了很大的变化。不仅在数量上、办学形式上有了较大发展，而且在观念形态上也发生了很大转变。     

构建我国现代化航海高等教育体系的若干思考

我国海运业国际航运人才市场的不断发展，使我国航海类人才的数量和层次出现了较大的供需缺口，本文主要从高等航海教育目标的国际化、教育性质的双重性和终身性出发，提出了调整和规划我国航海高等教育体系一些见解．     

我国高等教育改革与发展的历史经验

目前对我国高等教育事业的改革与发展，进行认真地总结、反思是很有必要的。这是因为：1989年春夏之交由学潮到动乱，到北京反革命暴乱的发生，不能不引起教育的反思，十年来的改革、开放，有成绩，有失误，也需要认真加以总结；历史已跨入90年代，要顺利实现二十世纪末我国社会主义建设的目标，     

关于高职高专产学合作教育的研究

从教育根本性问题着手，以分析社会与高职业教育的互动性为着眼点，通过产学合作模式的探讨对高等职业教育的可持续发展进行研究。     

经济全球化进程对高等职业教育的影响

经济全球化对我国的高等职业教育将产生直接或直接的影响，这种影响将涉及学校招生、专业设置、教育内容、人才规格等方面。高等职业学校应正视并分析经济全球化对高等职业教育发展带来的种种利弊，提出应变策略。     

浅议高等职业教育创新

认真学习贯彻江泽民同志在北京师范大学百年校庆上发表的讲话精神，锐意改革，探索高等职业教育创新的有效模式。     

大众化阶段的高教成本与办学效益分析

从高等教育大众化阶段的教育成本构成及其分担入手，分析了高校成本与效益之间的关系，并从教育经济学角度提出了高教成本效益系数的概念及计算公式。     

教育是国家永恒的事业——再评教育产业论与教育非产业论

本文认为,教育是就是教育,“自有人生,便有教育”,自教育从人类生产生活中分离出来成为独立的社会部门,尤其是国家出现以后,教育就具有了相对独立性,一直是国家的一项事业。     

WTO与浙江高职教育的持续发展

通过对浙江高职教育现状，以及WTO对浙江高职教育影响的分析。认为浙江高职教育要走可持续发展之路，就必须高度重视内涵发展，在继续注重规模数量的同时，提高教学质量。关键是加强师资队伍建设，办出高职特色，探索多元化办学模式，以产学结合为依托，拓展高职教育功能，提升高职教育的层次，完善高职教育的体系。     

提高研究水平当好交通高等教育事业的参谋

交通高教研究会从成立到现在，已经过了10年的时间，与中国交通教育研究会及其下属的几个分会相比，交通高教研究会成立最早，做了许多工作，取得了很大成绩。用三句话概括：做了不少实事，有一定影响；有利于提高办学效益和办学质量；实践证明交通高教研究会是有前途的，是有生命力的。