道路交通管理勤务模式改革实践与建议

随着城市建设和交通事业的快速发展,宁波市机动车、驾驶人保有量呈逐年增长趋势,人、车、路、环境矛盾日益突显,探索创新多位一体勤务模式,适应道路交通管理新常态,是目前各级公安交管部门急需思考和解决的重大现实课题.本文以宁波市交警局海曙大队勤务模式改革实践应用为例,对新形势下基层交警大队勤务模式作探索实践,供相互交流.     

对交通管理实施网格化勤务机制的实践与思考——以台州市路桥区为例

浙江省台州市公安局交通警察局直属三大队以落实道路交通管理责任为核心,以交通事故零发案为目标,按照勤务跟着事故走,勤务跟着违法走,勤务跟着秩序走的工作思路,把提高路面管理的针对性、机动性和时效性作为重点,调整定人定岗定时定路定责为定人不定时,定量不定岗的网格勤务新机制,使勤务更显灵活有效,形成目标一致、各司其责、配合密切、责任共担的道路交通管理新模式。     

论基层公安交通管理情报指挥联动警务机制改革

一、当前公安交通管理面临的问题 随着经济发展,城市规模、机动车、驾驶人、公路里程快速增加,农村交通基础设施不完善和交通管控不到位之间的矛盾日益突出,交通安全形势复杂多变;公安交管部门作为政府职能部门,面临警力不足、执法趋于规范、警务日益繁重等多个迫切问题. 为此,公安交管部门必须准确把握新形势、新特点,加强顶层设计.实...     

1+X证书制度背景下高职院校物流管理专业人才培养方案改革研究

1+X证书制度是体现职业教育类型特征,培养复合型技术技能人才的重点改革举措.而1+X证书制度的出现必将推动人才培养方案的改革.通过重点分析在1+X证书制度背景下人才培养方案改革的要求,探索出人才培养方案的改革应当遵循人才培养方案四项原则、契合地区经济发展需要、聚焦岗课赛证融通和实现课程思政育人大格局...     

“1+X”证书制度下课证融通改革路径的探索——以高职智能运输管理实务课程为例

“1+X”证书制度的提出是国家对高职教育的积极探索,是职业教育特征的显著体现。文章以现代物流管理专业的核心课程智能运输管理实务为例,开展基于“1+X”证书制度的课证融通教学改革路径的探索,分析了课程课证融通的现状,提出了课证融通的改革思路和路径,主要从重构课程知识结构体系、加强课程教学资源建设、创新考评新机制、加强“双师型”教师队伍建设四个方面入手,通过课程改革实现课证融通,使人才培养更加符合企业对高素质技能应用型人才的需求。