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本文为在国家教委对高等教育的教学内容、课程体系改革立项启动实施阶段,加强对宏观问题的研究,论述了当前教育改革的特点;培养目标与培养规格;课程总体结构;发展现代教育技术;师资队伍建设等方面问题 相似文献
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关于我国高等教育改革与发展的几点思考朱国仁(厦门大学)目前,我国高等教育正处在改革与发展的关键时刻。如果说建立社会主义市场经济体制对在计划经济体制下建立并逐步完善起来的高等教育体制是一个严峻的挑战,那么,经济体制的转换对改革旧的高等教育体制,解决长期... 相似文献
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新时期大学本科课程设置的探讨侈雅君,张显库(大连海事大学)一、问题的提出当前,我国经济处于市场经济新时期,社会主义市场经济新体制的建立,为我国经济和社会发展开辟了广阔的道路,也必将对我国社会生活的各个方面产生广泛而深刻的影响。对于高等教育的改革和发展... 相似文献
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论学分制与高等教育改革 总被引:2,自引:0,他引:2
论学分制与高等教育改革李化树(四川师范学院)随着社会主义市场经济体制的建立与运行,我国高等教育改革正在向纵深方向发展,高校实行学分制的教学管理制度,是高校内部管理体制改革的重要环节之一,是高等教育适应社会主义市场经济发展的必然要求。一、实行学分制是我... 相似文献
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加强高校水电管理改革的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
赵毅 《华东船舶工业学院学报》1999,13(2):89-91
论述在高等教育改革发展的新形势下,高校水电管理改革的必要性,同时提出加强水电基础管理,运用经济管理手段,完善水电成本等措施,以加快高校水电管理改革,乃至后勤改革的步伐,合理配置和利用教育经费。 相似文献
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社公主义市场经济与高教体制改革的几点思考王久长(大连海事大学)随着我国社会主义经济建设的发展,高等教育的改革和发展也取得了很大的成绩,但面对当前的形势和任务,高校仍面临着许多困难,原因在于高等教育制度没有从根本上改变,缺乏面向社会自主办学的活力和动力... 相似文献
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介绍近10年俄罗斯高等教育改革面对的问题,探讨俄罗斯政府和高校针对高等教育体系中存在的主要问题,将高等教育改革的目标落在提高高等教育质量、发展和巩固民族教育制度、提高高等教育的国际竞争力上,并以此为依据采取的各种积极的应对措施。 相似文献
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通过对美国一些高校通识教育与专业教育改革的考察和研究,阐述美国高等教育通识教育与专业教育并重的教育理念,以及在目标定位、课程设置、教学管理、校园文化等方面体现通识教育与专业教育相融合的实践,以期为中国高等教育提供借鉴和改革的思路。 相似文献
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为确保本国海事行业持续发展,英国政府对其高等航海教育体制进行改革,形成了包括基础学位、国家高等教育证书以及国家高等教育文凭三种航海教育模式。通过系统介绍三种模式的组成、实施,指出其最大特点是搭建了航海职业教育向学位教育平滑转化的桥梁,使教育资源得以合理配置。在此基础上针对我国现阶段航海教育出现的问题,提出发展我国航海教育的关键举措是增加资金投入、改革教育体制、加强校企合作、调整课程结构。 相似文献
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通过比较软件工程与电路工程、遗传工程学科的发展过程,提出软件工程要成为一门学科,必须将基础、课程和产业实践紧密结合;并从认证、执照、课程改革等方面对改革软件工程提出了几点建议。 相似文献
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科学技术对高等教育的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从教育观念、教育体系结构、教育内容、课程设置、专业结构以及教育手段和教育方法等方面阐述了科学技术对高等教育发展的促进作用,进一步强调了高校科学研究工作的重要性 相似文献
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美国大学治理管窥及对中国的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
美国是世界上教育事业最发达的国家之一,也是世界上第一个实现高等教育大众化的国家。美国高教的层次结构较为完善,学校类型和学科专业极其多样化,横断学科和交叉学科不断涌现,成人教育和教育方式终身化突飞猛进。这些成就皆可归功于美国有效的大学治理,考察美国大学治理无疑对中国大学管理有积极的借鉴意义。 相似文献
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本文针对面向21世纪人类所面临的各种挑战、我国高等教育存在的现实问题,未来智能型人才的培养需要,论述我国高等教育课程体系、教学内容优化改革的必要性,并提出了优化的方案和设想。 相似文献
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继竞争性经济领域改革之后,中国伟大的改革进程正向教育等领域延伸,尤其是高等教育,出现了一些新的共性的趋势,这些趋势是否代表了未来中国高等教育的发展方向,值得关注和研究。文章对当前我国高校改革的一些趋势进行了深入分析,探讨了改革中正在和即将遇到的挑战,并提出了如何应对这些挑战的几点对策。 相似文献
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全球化时代的基本特征决定了高等教育必然要走向国际化。这就要求高等教育必须树立国际化的观念,并在培养目标、课程设置和课程内容上国际化,建设一支高素质教师队伍,加强与国外名校之间的交流与合作,同时也要警惕人才流失和本土文化丧失等问题。 相似文献
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在深入分析目前高校存在的人才意识不强等问题的基础上,提出高校教师是推动高校发展的决定力量,是提高高等教育质量的决定因素。高等学校应进一步提高人才意识,加强教师队伍建设和高校人事制度改革工作,从而吸引人才、留住人才、用好人才。 相似文献