新形势下如何抓学生的教育与管理工作

重庆交通学院自1978年恢复建校以来，全方位的改革开放给学院的发展注入了生机与活力，院党委自始至终把对学生的教育与管理工作作为高校育人的一个重要方面来狠抓落实。     

浅析招生中德育考核改革的重要性

我国高等学校全国统考的招生制度创始于1952年，文革期间这一制度遭到了破坏。1977年拨乱反正以后，又恢复了全国统考的招生制度，它在全国统一命题、统一考试的基础上，贯彻德智体全面考核，择优录取的原则，为社会主义建设培养了一大批有用的人才，促进了中小学教育的发展，     

热烈庆祝西南交通大学交通运输学院建院（系）50周年

交通运输学院是西南交通大学具有悠久历史的院系之一．50a来，交通运输学院一直以“立足铁路，面向大交通，服务经济建设，走向世界”为指导思想，在学科建设、教育教学、科学研究、实验室建设、人才培养、对外交流和管理体制改革方面取得了显著的成绩，已逐步发展成为一个多学科协调发展的研究型学院。在长达半个世纪的发展历程中，学院的发展大致可分为3个阶段：1956～1976年，恢复建系，稳固发展阶段；1977～1997年，专业扩展，学科提升阶段；1998年至今，成立学院，快速发展阶段。     

我国高等房地产教育发展策略分析

随着房地产业的恢复和发展,我国高等房地产教育经历了兴起和全面推进阶段。在房地产本科专业调整后,房地产高等教育越来越呈现出与房地产产业地位不相称的趋势,亟需在未来加大发展力度。本文在总结我国高等房地产教育发展经验和教训的基础上,提出了“突出重点、弥补不足,发挥优势、抓好质量”的发展策略。     

21世纪教育发展的大趋势

２１世纪是和平与发展的世纪，是激烈竞争的世纪。新世纪的教育将随着经济、科技及社会的发展发生深刻的变革。２１世纪的教育呈现出教育大众化，教育终身化，教育个性化，教育技术现代化，教育、科技、经济一体化，教育国际化等发展大趋势。了解和认识２１世纪教育发展的大趋势，审视和思考中国教育的发展，推动和促进教育的改革，是时代赋予我们的历史责任。     

浅谈高等专科教育的地位作用和几个政策问题

建国以来，我国的高等专科教育几经沉浮，几度兴衰，特别是高等工专教育，到了“文革”几乎荡然无存。十一届三中全会以后，才又逐步恢复和兴建了一批高等专科学校。近十年来，各类专科学校以“短平快”方式为国家培养了大量的“四化”建设急需的合格人才，     

论我国不同流派现代体育教育思想的发展脉络

针对我国现代体育教育思想认识的多样化，进一步明确体育教育改革的发展方向；通过文献资料方法，探讨我国现代体育教育思想的发展轨迹，分析军国民主义体育教育思想、自然主义体育教育思想、人文主义体育教育思想的形成和影响，把握科学的可持续发展体育教育思想的发展方向，推进我国学校体育教育改革的健康发展。     

中、英两国专业硕士教育比较

中、英两国专业硕士教育的发展起因、培养目标以及涵盖的专业领域是相似的，但在教育资源、教育规模和培养模式等方面存在较大差距。因此，我国应该积极发展专业硕士教育规模，努力扩大专业硕士教育资源，创新专业硕士教育模式，加快研究生教育立法进程，从而推进专业硕士教育科学发展。     

科学发展观视角下的教育再思考

科学发展观是我国的一项重要的发展战略，而教育是我们社会大系统中的一分子，对于社会的建设和发展有着不可估量的作用，在国家发展、时代进步之际，我们必须以科学发展观为指导来审视教育、指导教育、统筹教育，使其全面、协调、可持续的发展。     

论高等教育的教学科研整体化

教育是培养人的社会活动。它包含社会的需要和人的发展两个因素。因此，教育必须与社会政治、经济和文化发展相适应，并为社会政治、经济和文化服务；教育必须与受教育者身心发展相适应，促进人的发展。这就是教育的本质属性。高等教育是教育的重要组成部分，它具有上述教育共同的本质属性，但高等教育相对于普通教育来说，又有它自己的特殊性。     

关于恢复衢江内河航运需要解决几方面问题的思考

衢江系钱塘江上游干流，具有发展内河航运的自然优势。因此，充分开发利用衢江水资源，恢复衢州内河航运，对衢州市经济发展具有重要意义。文章针对恢复衢江航运，对需要解决的几个问题进行了一些探究。     

中国教育发展不均衡状况的省际差异分析

教育发展不均衡是中国教育发展存在的突出问题，揭示教育不均衡的表现形式、特征和对教育进行区域划分是解决问题的关键。本研究以我国31个省市的教育数据为基础，采用实证研究方法，对教育的人力、财力和物力资源的省际差异进行了计算，揭示出教育不均衡的新特征。使用聚类分析方法，分析各省市教育人力、财力、物力资源综合数据，依照省际教育不均衡程度将31个省市划分为3大区域，指出中国教育存在着的“中部塌陷”现象。     

高校心理教育和思想教育关系浅析

在高校开展心理教育的过程中，心理教育和思想教育的关系问题一直存在争议。从目前发展来看，心理教育依附于思想教育应是思想教育科学化的有益探索，也是心理教育发展的契机。从长远发展来看，这种依附关系会妨碍思想教育科学化的深入探索和心理教育的发展壮大，心理教育和思想教育的关系由依附走向相对独立是二者向更高层次发展的需要。     

试论邓小平教育理论的历史发展

邓小平教育理论是一个完整的体系，是邓小平理论的重要组成部分。今天，我们在深入学习邓小平理论的同时，学习、研究邓小平教育理论的孕育、产生和发展过程，用邓小平教育理论指导教育、科技、文化战线改革开放的深入发展，有着重要的现实意义。一　　邓小平教育思想的孕育、产生和发展，前后经历了近５０年。它是和我们党领导的革命斗争和经济建设紧密联系在一起的，是服务和服从于中国革命斗争和经济建设这个总任务的，在特殊情况下，它又成为政治斗争和经济建设的先导。这一点，是邓小平教育理论的一大特色。邓小平教育理论形成的轨迹大…     

北京产学研合作教育实践及特点

通过对北京产学研合作教育实践全面、系统的梳理和总结，提出北京产学研合作教育实践经历了试点前期的不规范发展；计划经济条件下，快速发展；社会主义市场经济体制转轨初期，稳步发展；全国试点开始，深化发展四个主要发展时期。在此基础上，概括了北京产学研合作教育的发展特点。     

季冻区公路坡面客土喷播工程效果评估及验收评价标准

评价和验收公路生态恢复工程对保证工程质量十分重要。针对坡面国内客土喷播工程存在的问题，结合现场试验和后期观测，分析了生态恢复工程检验和评估方法，并建议性提出了初步和交工验收技术标准。经实践检验，该方法和标准基本保证了客土喷播工程质量，反应了该区域公路生态恢复的发展规律。     

坚持科研主战场，为发展交通事业服务

国家第七个五年计划期间，我院正处于恢复发展阶段。根据科技体制改革精神，我们把科学研究重点放在应用技术研究的主战场，坚持为交通事业服务，科学研究与科技服务工作取得了较大发展；为培养人才、发展科学技术和促进交通事业的发展，贡献了一定的力量。     

航海教育发展战略的研究与实践

为了适应我国航运事业发展的需要，摸清航海类专门人才的现状并预测其需求趋势，探索航海教育的发展规律，研究切合我国国情的航海教育发展的方向、途径和策略．根据交通部航海教育研究会建议，经部领导同意，在航海教育研究会秘书处的密切配合协作下，     

公路教育发展战略目标研究

一、基本依据发展战略目标是较长时期内关于全局发展的奋斗目标，亦即预期要达到的未来公路教育在数量、质量、结构等方面发展的总要求和总水平。选择的战略目标正确与否，关系到整个战略的成败。所以，在制定公路教育发展战略目标时，必须要有充足的依据，要从公路交通系统的实际情况及发展趋势出发，充分了解公路科技发展及公路交通系统对人才的需求，在研究和分析公路教育现状及国内外教育发展趋势等基础上选择目标。     

论邓小平关于教育与生产力的关系

邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分发。邓小平同志站在未来发展的高度，把教育摆在优先发展的战略地位，充分估计了教育在我国社会发展中的、促进科技进步和经济发展中的重要作用。发展经济实现现代化，必须依靠科学技术，依靠人才，人才的培养靠教育，教育是基础，是根本。深入学习这一理论，有利于促进我国的教育改革，提高人才资源素质，落实“科教兴国”战略，推动中国经济进入知识经济时代．