加强高校思想政治工作刍议

前不久，中共中央下发了《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》。紧密结合新的历史条件，认真学习中央文件的精神，我们对加强和改进高校的思想政治工作有一些新的认识和思考。一、明确教育目标的层次性过去论及高校的思政教育，很少有人谈到目标的层次性，总认为高校的思政工作对象主体同属一个群落，他们的年龄、经历情况大致相同，不宜提分层次的目标。实际上，高校思政工作的对象并非那么一致的。且不说同属对象的教职工与大学生有很大的差异，就拿学生群体来说，也有不小的差异。首先，从年龄上看。高校的学生从应届高中毕业生（一…     

论思想政治教育工作者的岗位战斗力

最近，中共中央接连发出了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》，强调指出要全面推进素质教育、培养适应２１世纪现代化建设需要的社会主义新人，要更加重视德育工作，要高度重视思想政治工作。在新的历史条件下，要充分发挥党的这一政治优势，就必须重视思想政治教育的改革，而这一改革成败的关键所在是思政教育工作者应当具有高强度的岗位刚性，包括马列主义水平，德才学识综合素质、能力，特别强有力的战斗力。一、思政教育必须在挑战与考验中深化改革在当前纷繁复杂的国际国内大背…     

关于加强高校思想政治工作的几点思考

面对走向新世纪的中国高等教育．提出进一步加强和改进高校思想政治工作是具有重要战略意义的。前不久发布的《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》,是全党进一步做好思想政治上作的纲领性文件,也是高校进一步做好思想政治工作的纲领性文件。《意见》论及的一系列问题既有极大的现实意义,也有极强的针对性,不仅对我们在新的一年做好高校思想政治工作有重要的指导意义,而且对我们从新的高度认识高校思想政治上作的战略地位,增强做好高校思想政治工作的决心和信心,同样有重要的指导意义。进一步加强和改进高校思想政治工作…     

继续加强和改进高校的德育工作

全国高校思想政治教育研究会在上海交大举行“深化高校思想政治教育改革，全面推进素质教育”学术研讨会，给了上海高校一次非常难得的向兄弟省市和部队院校的同行们学习和交流的机会。目前，上海高校思想政治工作者与全国高校战线的同志们一样，正在认真学习贯彻全国教育工作会议和中共中央《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》的文件精神，在学习中总结经验，反思教训，探索规律，理清面向２１世纪高校思想政治工作的新思路。一、上海高校德育工作已从“被动救火”转向“主动建设”近年来，上海高校德育工作取得的成绩是显著的。已经…     

基于自媒体的大学生思想政治教育工作创新研究

伴随现代信息技术的迅猛发展,以微博、微信等为代表的自媒体已成为高校师生信息获取和思想互动的重要载体。故主动借助自媒体技术开展大学生思想政治教育自然成为当前高校思想政治工作的重要举措。自媒体技术的发展和应用给大学生思想政治教育工作带来崭新契机的同时亦有严峻挑战。基于此,要创新工作理念,积极树立平等和谐的思想政治教育观;创新工作载体,着力增强思想政治教育的说服力和战斗力;创新工作方式,着力构建全方位、立体化、互动式的思政工作格局;创新工作机制,着力构建思政工作的良好生态,从而提升大学生思政工作的针对性和实效性。     

高职课程思政“四维五解六步法”实施路径研究与实践——以《城市轨道交通行车组织》课程为例

课程思政作为全员、全过程、全方位育人的一个重要举措,对加强高校思想政治工作、落实立德树人根本任务具有战略意义。高等职业教育推进课程思政建设,将思政教育融入专业课程教学全过程,有利于培养德才兼备的高素质技能人才。本文以《城市轨道交通行车组织》课程为例,研究高职院校课程思政与专业教学融合的"四维五解六步法",即从完成岗位工作任务所需要的技能、工具、方法和知识四个维度,从弘扬中国精神、文化自信、道德塑造、培养法治思维和职业基本素养五个方面解析思政元素,通过课程思政团队构建、岗位思政元素调研、召开课程思政元素分析会、课程思政教学设计、课程思政教学资源开发和课程思政教学评价六个步骤推进课程思政实施。     

家风文化融入高职思政教育的意义与有效路径

随着全方位"立德树人"育人教育理念的深化,思想政治教育已成为新时代高校核心工作。中华传统家风文化与思想政治教育相融合是新时代高校思政育人的必然诉求。鉴于高职教育服务于地方经济建设的特殊性,将高职院校所在地的传统家风文化与思政课程、校园文化及第二课程建设相融合是高职教育开展家风文化与思政教育无缝衔接的有效途径,这样既体现了高职教育的特点,也为学生从思政教育视角了解所在城市的优秀传统文化奠定了基础。     

论中职生音乐欣赏教学中的德育渗透——以歌曲《我的未来不是梦》为例

将思想政治工作贯穿教育教学的全过程,是习近平总书记对高校思政课教学的重要指示。积极尝试在音乐欣赏教学中对学生进行德育教育是贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上精神的具体体现。本文将以歌曲《我的未来不是梦》的教学设计为例,探讨音乐欣赏教学中的德育渗透。     

高校思政课教师队伍建设存在的问题及对策研究

思想政治理论课是高校对大学生进行思想品德教育的主渠道和主阵地,决定这门课程实效性的主要因素是教师,所以师资队伍的建设时当前思政课建设改革的关键。但在当前新形势下,高校思想政治理论课教师队伍存在着不少问题,影响了思政课的教育教学效果。本文从高校思政课教师队伍建设存在的问题出发,提出了一些改进的对策。     

贯彻《通知》精神搞好党建和思想政治工作

1990年，中共中央《关于加强高等学校党的建设的通知》(以下简称《通知》)下发后，我们在交通部党组和中共江苏省委的领导下，认真按照中央《通知》要求，从我校党建和思想政治工作的实际出发，在加强党的领导，加强党的思想、组织、作风建设以及加强学校思想政治工作方面，采取了一系列措施，做了一些工作，收到了较好的效果。     

新媒体时代背景下高校辅导员思政教育创新模式研究

新媒体时代下,辅导员思政教育工作模式需要根据学生动态不断更新,提高思想政治教育有效性。高校辅导员思政教育应以思想政治引领、学风规范建设、团学建设指导、资助管理育人、创新就业教育、宿舍文化建设等思政教育和管理教育为主线,通过品牌主线思政教育、学生事务规范管理、问题导向机制建设、党团学一体化育人、平台创新团学教育管理工作等方面创新模式,通过新媒体融入提升辅导员思政教育和学生管理的效果,为高校全面落实立德树人根本任务的有效途径创新模式。     

当前大学生的非正常政治心态及教育对策

论述了当前大学生的非正常政治心态具体表现及其主要特点，指出这一现象的存在与德育和思想政治工作的要求相背离，直接影响到德育和思想政治工作的成败。着重分析了消除大学生的非正常政治心态是高校德育工作中一个具有战略意义的任务，并从五个方面提出了解决的办法。     

试论思政课教学与专业课教学相结合的现实必要性

长期以来在高等教育中思政课教学与专业课教学各自为政、互不相干,一直处于分离状态。中宣部、教育部联合发布的《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》明确要求:"坚持思想政治理论课与专业课相结合。"本文从教育的本质和目标、现实中存在的重才轻德的时弊和思政课教育教学自身的不足等方面,分析探讨了思政课教学与专业课教学相结合的现实必要性。     

基于协同育人机制的高职英语"课程思政"教学改革研究

习近平总书记强调高校思想政治工作要把立德树人作为中心环节,充分发挥课堂主渠道作用。高职英语作为一门课时量大、学习时间长的公共基础必修课,具有开展隐性思想政治教育的优势。在分析当前高职英语教学现状、"课程思政"改革必要性和可行性的基础上,探索实施高职英语"课程思政"教学改革的具体路径。从提升教师素质转变教学观念、挖掘教学内容丰富教学资源和利用信息技术创新教学模式三个方面实现高职英语教学与思政教学的有机融合,实现"教书"与"育人"的统一。     

“互联网+”背景下的高校辅导员队伍建设探析

"互联网+"的时代背景对高校思政工作提出了新的要求,辅导员面临新的机遇与挑战。为积极开展高校思想政治教育工作,高校要建立完善的辅导员培训监督激励机制;高校辅导员必须坚持正确的政治方向,终身学习,尊重学生、融入学生,利用新媒体提升亲和力。     

论新时期高校思想政治工作方法的创新

本文以马克思主义理论为指导，总结了我国高校思想政治工作的经验，吸收了西文人文科学的优秀成果，探索了信息时代我国高校思想政治工作科学化的规律，从理论与实践的结合上论述了高校思想政治的工作方法科学化的途径以及在新时期高校思想政治工作方法创新的新思路。     

抓班子，促落实，切实加强高校党的建设

今年四月，中组部、中宣部和国家教委联合召开了高校党的建设工作会议，会议集中研究了加强高校党的建设和思想政治工作。六月，部在全国交通教育工作会议上也贯彻了高校党建会议的精神，部属各高等院校都及时地组织了学习传达。之后的八月，中共中央又发出了《关于加强高等学校党的建设的通知》，     

立德树人视域下高等艺术院校课程思政建设的探索与实践

高校的根本任务是立德树人,落实好这一任务,必须将思想政治教育贯穿人才培养体系,全面推进课程思政建设。本文阐述了高等艺术院校课程思政建设的重要性,深入分析了高等艺术院校课程思政建设中存在的主要问题,并从强化对课程思政理念的理解认同、全面提升专业教师的课程思政能力、创新课程思政教学方式方法、健全完善课程思政评价体系等方面论述了高等艺术院校如何创新课程思政建设,切实发挥好专业课程的育人作用,提高课程思政成效。     

课程思政视域下大学生思想政治素养提升策略

大学生思想政治素养包括社会主义核心价值观、法治思维、心理健康、职业素养等内容,依托课程思政全方位、全过程培养培养大学生思想政治素养,形成正确的价值观、树立依法治国基本理念、具备一定的职业适应能力,实现全面发展。高校应当从完善课程思政教学体系、关注大学生成长发展、注重发挥学生学习主观能动性以及拓展学生实践体验等途经,来提升大学生思想政治素养。     

高校辅导员利用心理学理论开展育人工作的研究——以学习和迁移理论为例

基于网络化背景成长起来的新时代大学生是具有鲜明个性和多元文化元素的一代,他们身上承载了很多新角色、新使命和新要求,这给高校思政育人工作带来了一定挑战。辅导员能否很好地扮演大学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友,能否将心理学理论运用于日常工作并提升思想政治教育育人工作的艺术和成效,将是网络化时代下高校思想政治教育工作值得尝试的一个重大方向。