高职院校新生的心理特点和教育方法探讨

高职院校新生入学后较为普遍地存在自我价值感低,自我角色定位矛盾,人际交往困惑等不适心态,如不能及时地进行调适和疏理,就会对后续年级甚至整个高职阶段的学习生活产生消极影响。本文分析了高职新生的心理特点,提出了相应的教育方法,对缩短新生入学的不适应期,提高高职生心理健康水平具有十分重要的意义。     

高职学生职业素质前瞻性教育的研究

随着社会竞争的日益激烈，学生就业高峰相继到来，使得用人单位对大学生的职业素质提出更高的要求。本文从入学教育、培养兴趣、合理规划、工学交替、树立正确职业期待五个方面对高职学生进行前瞻性教育，对加强高职学生职业素质教育、促进就业具有较好的指导作用。     

新形势下“90后”高职大学生的班级管理模式研究

目前，我国高职院校基本上均以“90后”大学生为主体，他们是伴随着我国快速发展并拥有优越物质条件的优先体验者。他们具备了浓厚的时代特性和社会特质，我国各大高职院校现有的学生管理模式和方法已经不能完全满足这个群体的需求。这一群体迫使我国高职教育者们必须选择新的教育管理模式，积极探索适应性的工作方法，以创新性的思维来帮助他们树立正确的学习态度和学习方法。     

谈高职院校应更新对大学生创业教育的理念

本文作者以自身对创业教育的新认识,阐明了大学生创业教育的重要性,通过对当前我国高校创业教育的情况分析,指出了高职院校开展大学生创业教育存在的不足,明确了高职院校开展创业教育的任务目标,以及高职院校培养大学生创业教育的有利条件。     

浅议共青团组织在高职院校思想引领中的作用与实践路径

新形势下,高职院校大学生的思想意识和价值取向呈现出新的特点,共青团组织在大学生思想引领中显得至关重要。通过分析现状,提出加强对高职院校共青团组织的建设和管理,充分发挥自身职能的重要作用。本文还探索思想引领的实践路径,引导广大高职大学生树立正确的价值观念,为他们的成长成才服务。     

国防意识培养促进高职院校思想政治工作的研究

当前高职院校国防教育工作存在许多不足,亟待改进和完善。将以爱国主义为核心的国防意识培养有机融入到高职大学生思想政治工作中具有重要意义,高职院校应因事而化、因时而进、因势而新开展大学生国防意识教育,这将为高职院校开展思想政治教育工作提供新的思路。     

以职业素质培养为核心,加强和改进高职德育工作

高等职业技术人才应用性的特征，主要体现在有较高的职业素质，大学生职业素质的高低，直接关系到他们的出路和高职院校的发展。本文指出要以职业道德教育为重点，提高大学生的思想道德素质，以校园文化建设为载体，提高大学生的人文素质，以实践教育为途径，增强大学生的职业创造能力，以职业心理辅导为牵引，培养大学生的职业心理素质，走出一条有特色的高职院校德育之路。     

强化生命线意识提高教育质量

本文针对当前高职高专的办学现状，论述了扩招形势下高职教育的质量观，并就如何树立教学质量是学校生存和发展的生命线意识，高职院校如何采取有效措施控制和提高高职教育质量提出一定的办法。     

辅导员参与大学生心理健康教育工作探析

大学生心理健康教育工作是高职院校德育工作的重要组成部分。笔者作为一名辅导员及兼职心理咨询老师,结合自己所在二级学院的实际,在本文中针对大学生常见的心理问题,阐述了辅导员参与大学生心理健康教育工作的必要性,探讨了辅导员在这项教育工作中的特殊优势和应具备的基本素质,为高职院校辅导员参与大学生心理健康教育工作提供借鉴。     

高职院校艾滋病教育的重要性及其路径探讨

艾滋病是一种严重威胁人类健康的传染病,在我国有逐年增加的趋势,青年学生中也呈现出逐年增加的趋势。经问卷调查,高职院校的大学生对艾滋病的认知情况不容乐观,因此,加强高职院校大学生艾滋病教育十分重要。艾滋病教育进课堂、计学分是大学生获得系统性艾滋病教育的可靠保证。     

浅谈高校辅导员开展心理健康教育工作

近年来随着高校学生心理问题引发的各类恶性事件的发生,高校学生的心理问题已经成为社会关注的焦点。高校辅导员与大学生接触较多,是大学生健康成长的指导者和引路人,对其进行心理教育有着得天独厚的优势。因此,在工作中如何开展大学生心理健康教育,为大学生提供心理健康的途径和方法,促进大学生健康成长,是辅导员工作的重点之一。     

论加强高职大学生的情感教育

情感教育是高职院校素质教育的重要内容。情感教育对于高职学生的身心健康、潜能开发、职业成功等具有极大价值。高职学生情感教育的基本目标是：培养学生日常生活积极的情感体验,并内化为性格的一部分;培养学生识别、表达和调控情感的能力;培养学生良好的社会性情感和良好的职业情感。高职学生情感教育不是一门独立的教育,它蕴藏在整个学校教育之中。     

湖北省高职院校学生创业教育的研究

随着社会的进步,高职院校学生的就业问题日益成为社会关注的焦点,开展高职院校学生创业教育是合乎时代发展和高职教育要求的顺势之为。本文从高职院校创业教育发展中的问题入手,结合社会环境,帮助高职院校学生在创业精神、创业知识、创业能力、创业心理上打下坚实的基础,助推其成功创业;在教育教学过程中开展理性、实用、针对性的创业教育是解决目前我省高职院校学生就业的有效途径之一。     

高校体育课程心理健康教育功能的研究

在社会竞争日趋激励的今天,高校学生面临着各种压力,其心理健康也成为影响他们正常学习、生活和发展的重要因素。作为高校教育重要组成部分的高校体育应该充分发挥其在影响大学生智力发展、培养健全的人格和良好的意志品质、提高人际交往和社会适应能力、预防和矫正异常心理等方面的作用,通过充分发挥其心理健康教育功能,实现大学生的心理健康发展。     

对高职学生进行素质教育的尝试

实施素质教育,培养全面发展的大学生,在目前已经成为当代中国教育改革的主旋律。大学生实施素质教育势在必行,亦即有正确的世界观、人生观和价值观;有较宽的知识面和文化修养,有扎实的专业基础知识和能力,有健康的体魄和良好的心理素质。本文通过三年的高校生活分析了各时期素质教育的特点。并对高职院校大学生素质教育建设进行了认真的探讨。     

利益主体视角下助学贷款困境分析

国家助学贷款是国家为资助高校贫困生顺利完成学业而推出的重要政策,是集政策、福利、教育、金融于一体的复杂混合工具,其利益主体涉及政府、银行、高校和学生四大群体。文章根据助学贷款过程中的现实性问题分析,深层次地挖掘了当前国家助学贷款存在的困境根源,以期为我国助学贷款政策提供一个高效的实施平台。     

大学生非道德行为的心理因素分析

大学生道德建设是关系到国民整体素质的关键之一。而在现实生活中,大学生的道德行为却存在较多不尽人意的地方。本文试从心理学角度对大学生非道德行为进行分析,并对大学生道德教育与管理提出了相应的见解。     

高校大学生心理健康教育存在的误区及对策

本文从高校心理健康解决方案入手,对心理健康教育与德育的结合、加强心理健康教育课程建设、建设专业性的队伍、优化高校心理健康教育环境等问题进行了探讨,以求切实改进高校心理健康教育工作。     

做好大学生廉洁教育培养社会合格人才

大学时代是大学生的世界观、人生观、价值观形成的关键时期。做好大学生廉洁教育是提升大学生综合素质和培养德才兼备人才的需要,关乎国家的未来发展和社会主义事业的兴衰成败。从校园环境、教育教学、校纪校规等方面论述如何做好大学生廉洁教育,对于培养社会主义事业接班人具有实践和理论价值。