高职产学合作存在的问题及对策研究

产学合作是高职教育发展的必由之路,从当前高职产学合作面临着一些问题入手,如高职院校和企业双方对产学合作主动性不够,政府没有制定相应的保障制度,产学合作双方合作深度不够等问题。本文提出一些解决问题的有效途径,使得＂产学合作＂能够取得实质性的进展。     

高职教育下基于能力为核心的大学生培养体制改革的思考

随着我国经济的发展，人们对教育的重视程度越来越高，对高等教育的需求也越来越大，我国的高等教育也从精英教育到大众化教育的过度，同时市场对人才的需求也在发生着变化，各种岗位都需要加强职业技能的培养，因此高等职业教育发展迅速。但是，由于高职教育在我国高等教育中的地位特殊性，在高职发展的过程中，出现了一系列的问题，特别是在学生培养的过程当中，存在着一些我国高等教育下的共性问题，同时还有一些属于高职教育所特有的问题，本文就这些问题，做了一些调研和探讨，希望能为中国高职教育的发展有所贡献。     

数学课程改革的国际趋势对我国高等职业教育的启示

高等职业教育是高等教育中重要的组成部分。我国正在大力发展职业教育,以适应经济建设中越来越多的需求。高职教育的目标是培养具有多技能的就业者。结合我国的数学课程改革的实际情况,本文从四个方面探索高等职业教育的数学课程改革。     

高职毕业生就业情况分析报告

本文就高等职业技术学院毕业生的就业情况进行调查分析,从教育创新、产学结合、订单式培养、就业趋势等方面,做了一个详尽的概述,说明只有搞好高等职业技术学院的办学特色和就业创新,才能在竞争日趋激烈的高职学院中脱颖而出,创立学院自己的教育品牌。     

新商科专业“双创”教育融入专业教育研究

社会经济的高质量发展对人才实践能力提出了更高的要求,创新和创业（以下简称“双创”）的重要性不断凸显,高等教育纷纷将“双创”教育融入各类专业教育,培养更具创新意识和创业能力的人才,从而更好地适应社会发展需求。高职教育是我国教育的重要组成部分,为促进“双创”教育融入各类专业教育,结合高职新商科专业,探讨高职教育中“双创”教育融入的具体措施,提出创新创业课程设置、建立创新创业实验室、加强产教融合、组织创业活动、加强教师培训等策略,促进学生综合素质的全面提升,为创新驱动型经济发展培养出更多优秀人才。     

关于对高职高专教育考核方法改革的思考

改革开放以来,我国的高等职业教育实现了历史性的跨越式发展,培养了数百万的技术应用性人才,为工业化、信息化和现代化建设做出了重要贡献。回顾近年来高等职业教育快速发展的一个重要经验,就在于高等职业教育具有区别于其他类型高等教育的特色。因此,正确地认识和把握高等职业教育的特色,并在教育教学实践中强化这些特色,是全面提升高等职业教育人才培养质量的基础和关键。目前,很多高职院校对学生在考核评价方面仍采用传统的以卷面成绩作为衡量学生学习效果和教师教学质量的唯一标准。改革高职高专的考试制度已势在必行。本文从确立科学的高职教育质量观,树立全面的考试观、采用多种考试方法、改革传统考试内容、应用不同评卷方式等方面提出了自己的观点。     

行动导向教学法在《市场营销》课堂教学中的应用探讨

高等职业教育现在面临重要的教学改革阶段,高等职业教育与普通高等教育的重要区别是高等职业教育更加注重学生实践能力和技能的培养。高职院校培养的是具有一定理论知识和较强实践能力的技术应用型人才。高等职业教育教学指导思想的落实很重要取决于课堂教学,课堂教学改革起到重要作用,以提升学生能力为主的行动导向教学法是在德国高职教育课堂中普遍采用的一种教学方法。《市场营销》是高职院校经管专业中比较重要的一门课程,受到学生的欢迎,也是一门理论与实际紧密结合的课程,如何在《市场营销》课堂中应用行动导向教学法是一个值得探讨的问题。     

加强校企合作培养实用交通高职人才

大力发展高等职业教育,是提升国家和地区竞争力的需要,是适应企业提高产品质量和效益的需要,是适应扩大就业和再就业的需要。结合广东交通职业技术学院开展产教结合的实践,对校企合作的主要途径、做法进行探讨。     

建设类五年制高职“四级融合”校企合作办学模式实践探索

校企合作是是高等职业教育发展的必由之路,建设类五年制高职对校企合作办学模式进行了探索和实践,形成了"四级融合"校企合作办学模式,真正搭建了学生、企业、学校的桥梁,实现了三方共赢的良好局面。     

产教深度融合下的高职学生综合职业素养培养研究

正随着高等职业教育内涵建设时代的到来,职业素养的培养成为了高职人才培养的重中之重,文章围绕目前高职学生职业素养培育中出现的主要问题进行了探讨,并结合产教深度融合的背景从培养目标、培育机制的形成、企业文化的渗入等方面进行了研究。近半个世纪以来,我国的教育观念始终在不断地更新和进步,由原来的学校阶段性教育变成了现在的终身学     

高职院校开展创业教育的策略分析

在金融危机愈演愈烈的情况下,高职院校学生将面临严重的就业压力,为了缓解学生的就业压力,高职院校可以通过创业教育挖掘学生的自身潜能,培养学生的创业的意识和精神,通过专业实践的提升,增强自身的社会竞争力。创业教育将是高等职业教育人才培养的重要内容,是高职教育改革和发展的需要,也是高职学生自身发展的需要。     

民办高校计算机基础案例教学初探

随着我国教育从精英教育向大众教育的转变,民办高职院校的计算机基础课教学也亟待提高。本文理论联系实际,在分析民办高职院校计算机基础教学现状的基础上,探讨如何通过案例教学提高计算机基础课程的教学质量。     

中原经济区建设背景下服务型高职教育体系构建

随着中原经济区逐步崛起,高等职业教育的大力发展在区域经济建设和社会发展中的重要作用越发彰显,高职教育面临着巨大的发展机遇和挑战。本文从高职教育和中原经济区建设发展的关系出发,围绕如何在中原经济区建设的大背景下构建服务型高职教育体系加以探讨,并提出可行性建议:加大政府介入力度,构建服务型高职教育的教育思想理念,建立应用型人才培养模式,完善教育培训服务体系。     

提高高职机械加工专业基础课程教学环节质量的探讨

到目前为止,我国已经将高等职业教育列入我国教育领域重点扶持和发展的对象,加强了相关领域的投入和支持,这在很大程度上扩大了我国高等职业教育的规模。当然,我国的高等职业教育发展尚在一个初步的水平,还存在一些急需解决的问题。本文就如何提高我国高职机械加工专业基础课程教学环节质量进行详细的探讨,并给出若干相关的建议。     

“校企合作”与创新人才培养模式研究

校企合作是高职教育适应社会发展需要的必然趋势,也是高职院校自身生存、发展的需要。本文阐述校企合作在高素质技能型人才培养过程中的重要性、现状和发展趋势,并对实施校企合作人才培养模式进行探索。     

高职教育提升人才培养质量的方法和途径探讨——以湖南铁路科技职业技术学院为例

湖南铁路科技职业技术学院是一所具有典型行业背景和区域产业背景的学校,近年来我院在办学方面取得了一定的成绩和经验,那就是必须要全面、深度融入行业和区域经济发展之中,找到学校和行业区域发展的利益契合点,形成行业区域和学校紧密合作的局面。下面笔者就结合＂高等职业教育引领职业教育科学发展战略研讨班＂的主题谈谈对高职院校＂深度融入行业和区域发展、提升人才培养质量＂的认识和看法。     

探索数学建模导向下的高职数学教学

高等职业技术教育既是职业教育同时又是高等教育,培养数学建模的思想与方法是高职高专数学教改之趋势,这一思想将会时我国高职高等数学教材编写及教学方法改革起到积极影响。本文对数学建模式教学导向下的高职数学教学进行了探讨,供参考。     

民办高职院校汽车智能技术专业的发展研究

<正>1前言民办高职院校作为我国高等教育领域中快速崛起的新生力量，在培养技术技能型人才和服务区域经济发展的过程中发挥着重要作用。截至2022年，中国有民办高校764所，含普通本科院校、职业本科院校和高职院校，其中，民办高职院校达350所，民办院校在校生达924.89万人。     

高职教育管理理念初探

随着我国高等职业教育的大发展，理念治校越来越受到高职院校管理者的关注。本文通过对管理理念重要性的分析，探讨高职院校管理者应具有的基本管理理念，进一步提出了培育和提升管理理念的几点建议。     

创新高等职业体育教学的措施分析

高等职业体育教育是集职业技能、思想品质、身体素质等为一体的德智体全面发展的教育,它的教学目的,是为社会培养高级实用性技术人才,其毕业生在如今庞大而艰难的高校就业市场占有重要的一席之地。所以,高校体育教学要结合身特点做出重大改革和创新,适应高职教育的发展,为社会培养更多的人才。