如何在数学课中培养学生的创新素质

新编高中数学大纲明确提出:必须重视学生的创新意识和实践能力的培养,并要使之成为数学教学的一个重要目的和一条基本原则.本人在数学课中对如何培养学生的创新素质曾做过尝试,下面谈些自己的认识和体会.……     

改进语文教法,培养学生兴趣

教学大纲要求,高中语文课要通过读、写、口语交际等方面的训练,进一步提高学生运用祖国语言的水平、能力,掌握学习方法,并培养发现问题、解决问题的能力.教学实践使我认识到,要想较好地实现大纲要求,必须具有科学的教育教学思想,更新旧的教学观念,从不同层次学生的能力、需求出发,充分利用课堂教学环境,努力调动学生积极因素.     

计算机基础课程教学中如何提高学生操作能力

1严格教学计划和实验大纲教学计划可以对实验课进行总体安排,包括题目、时间、地点、课时分配、硬件和软件环境等内容,使任课教师和机房管理人员之间能够很好地配合。每一次上机实践都要有实验大纲:操作题目、操作目的、操作要求、操作内容、操作步骤及注意事项、思考题都可以包含在实验大纲之中。实验大纲必须和理论教学、实验教学计划一起编制,两者协调一致。实验大纲是实验教学计划的具体内容和实施细则。由教研室组织有经验且教学效果好的专业课教师对每一门计算机课的技能教学计划和大纲进行精心设计,统一编制。每个老师在教学中都要按照统一的教学计划和大纲进行实习,学生在实习大纲的指导和安排下上机。教师也要按实施实验大纲的要求来检查实习结果,评定学生成绩。因此,教师在进行实习大纲编制时对每门课程的每一次实验课都要周密安排,精心设计。[1]2了解学生实际情况新生之间计算机知识存在着很大差异。有的学生具有较好的计算机基础,也有学生对计算机是知之甚少,出现了“一边是学生对教学无心配合、失去兴趣,一边却是对计算机技术的高涨热情”的现象。[2]所以,开学之初,首先要对学生说明开设本课程的科学性,引导有计算机基础的学生认真听课,查补知识漏洞,自学其他软件...     

谈谈数学的应用教学

我国数学教育家张奠宙教授指出:"讲来源,讲用途,把数学当作解决实际问题的工具,对青少年的思想成长将会有无穷益处."在数学学习中,解决问题时,需要运用各种各样的数学思维,学生学习数学,解决问题,实质是思维活动的过程,然而学生的思维活动需要借助外界的某种环境因素刺激使用,所以在教学中教师要钻研教材,创设出适当的问题情境,以启动学生的思维机器,使学生在获得知识的过程中,发展技能和增进理解知识的来源,提高能力,激发学生学习的欲望,使学生素质得到全面提高.     

整修轨的开发与应用

文章介绍了旧轨母材性能研究的内容,通过理论分析、性能试验以及整修和不整修钢轨性能差别的研究,得出轨头未整修对旧轨母材性能有较大影响,提出旧轨母材具有使用和整修价值的结论,为搞好旧轨整修工作和推广整修轨的使用做了有益的工作.     

常见排列组合应用题及其典型解法

排列组合应用题是中师数学教学的一个难点,它内容独特,与旧知识联系不多,解题方法又比较灵活,因此学生初学这部分内容,普遍感到难于把握,不知怎样思考,解出以后也不知是否正确.实际上,排列组合问题也有一些常见的题型及其常用的方法技巧,如果我们在教学中把这些方法技巧教给学生,这对学生突破这个难点可起到事半功倍的效果.现介绍如下:     

围绕旧轨料管理开展效能监察

抓好旧轨料管理,不仅能确保铁路运输设备的良好使用,为国家节省资金,同时对加强党风廉政建设,也起到促进作用.2001年以来,我们按照上级领导要求,结合单位实际,紧紧围绕加强旧轨料管理这个热点问题,本着积极探索,大胆实践的精神,从落实"四到位"人手,开展了效能监察,加大了监督力度,完善了各项措施,收到了明显效果.     

JZ-7型制动机自动常用制动装置改装探讨

使用JZ-7型制动机的内燃机车上安装的是"CZDF型机车自动常用制动装置",该装置性能相对稳定,但结构较为复杂,维修和使用成本较高。本文对常用制动装置提出了改进方案和整体设计,并对新方案的工作原理进行了分析及新、旧方案在维修、使用上的优缺点。     

造价工程师考试培训教材已经修改

2000年由全国造价工程师考试培训教材编写委员会组织编写的《工程造价管理相关知识》、《工程造价的确定与控制》和《建筑工程技术与计量》(土建、安装)4本考试培训教材和《工程造价案例分析》考试辅导教材,经过2000年全国考试使用后,根据培训教师和广大考生的反映和意见,2001年由考试培训教材编写委员会组织有关主参编教师,根据原考试大纲对《工程造价管理相关知识》、《工程造价的确定与控制》和《建筑工程技术与计量》(土建、安装)教材中的有关内容做了局部调整和更正,其中《建筑工程技术与计量》土建和安装2册增加了网络计划检查和前锋线应用内容。以上4本教材仍由中国计划出版社再版印刷。     

高职高等数学教材建设探索

让高数教材适应高职教学,一直是数学教师探索的问题,也是保证教学质量的关键环节。经过深入调研,开发校本教材,结合学生的数学基础与专业知识的需求,邀请专业教师参与,实施广泛的教学实践,取得教材建设经验。     

新版铁路工程预概算定额主要特点与使用要点

新版铁路工程预概算定额内容齐全,一次性发布,体现了"四化"施工要求,有不少需要熟悉与掌握的要点.此文描述了新版定额在形式和内容上的新特点,着重介绍站前专业在使用新版定额时应注意的要点问题,以期对使用者有所帮助.     

浅谈数学建模及在高职数学教学中的作用

开展"数学建模活动"是国际数学教育界推动数学教育改革的一个突破口.通过对数学建模思想的渗透,培养学生数学应用的意识、思想和方法,提高解决实际问题的能力与创新精神,这在高职数学教学中显得尤为重要.     

谈语文综合性学习

全日制义务教育《语课程标准》指出：“语综合性学习有利于学生在感兴趣的同时进行学习并在自主活动中全面提高语素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。基于这一理念的指导，新教材把语知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语与其它学科的有机沟通、课堂学习与实践活动的紧密结合作为综合性学习的整体目标，将以往教材中写作、口语交际、语实践活动三个系统整合于综合性学习之中，并在学习过程中留给了学生一片畅想的天空。     

历史插图在课堂教学中的运用

九年制义务教育初中历史教材汇集了许多反映考古成就、展示精品文物的图片、反映历史大事场景和社会生活的想象图以及真实再现了历史人物和历史事件的老照片等。这些插图是教材的重要内容之一,是组织教材内容不可缺少的部分。正确而恰当地使用这些插图,对于激发学生学习兴趣、培养学习能力、提高历史教学质量具有重要的作用。     

三年制新高职数学教学初探

学生是教学活动的主体,学生的基本素质和思想特点是教师选择教学方法和手段的主要依据.本文根据笔者多年教学、学生管理工作经验,初步探讨了新高职学生在学习目的、数学基础、知识应用能力等方面的特点,及结合以上特点在教学工作中所作的几点尝试.     

计算机多媒体教学在信号业务培训中的应用

近几年各种信号新技术、新装备的上道使用,使得信号人员业务培训工作更加艰巨,同时也对教学提出了更高的要求,主要表现在业务教材和教学方式上.要适应现场的需要和发展,必须进行改革,实现教学观念、教学手段和教学方法的现代化.     

铁路站场改造施工要点过渡方案的制订原则和方法

介绍在铁路站场改造施工中制订施工要点过渡方案时按"先新后旧"、"先伸后缩"、"展外缩内"的原则,以及采取工务和电务配合,设计同现场实际相结合的原则进行站场展长施工,这种施工方法减少了施工对运输的干扰和影响.     

《铁路电力设计规范》修编概况

对《铁路电力设计规范》(TB10008—99)的修编是在铁路跨越式发展的背景下进行的,新规范新增、补充完善的内容比较多。介绍规范修编背景和修编过程,重点介绍新规范与原规范相比增加和变化了哪些主要内容。修编工作历时近2年,依次完成编制大纲、征求意见稿、送审稿、报批稿。     

BTEC教学模式在护理专业人际沟通课程中的应用研究

BTEC(英国商业与技术教育委员会)教育模式倡导"以学生为中心,以能力培养为主线"的互动式教学理念,反映了英国先进的职业教育理念。对BTEC教学模式特点进行分析,结合本土课程人际沟通的特点,从课程大纲、课程实施、考核方式、课业设计、质量监控等方面进行应用研究。BTEC教学模式在该课程的应用受到了多数学生的认可,对培养学生专业知识和专业技能以满足岗位需求起到了良好的推动作用。     

新旧公路工程定额路基工程章节的差异

新旧公路工程定额在定额项目（子目）、运输规定、损耗规定、工效水平、土石方计算、施工机械、定额编排等方面发生了较大变化。此文对路基工程章节进行了较为详细的对比，旨在提醒定额使用者在使用新定额时应从对旧定额的理解中解脱出来，合理使用新定额。