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通过构形设计练习,可使学生的空间想象能力和图形表达能力得到提高,创造能力得到较充分的培养,且便于贯彻因材施教的教学原则。 相似文献
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文中介绍了在《工程制图》教学中运用AutoCAD绘图软件的三维功能,该功能有效地降低了教学难度,丰富学生的空间想象能力,收到一般用挂图和实物模型讲解所不能达到的效果。 相似文献
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物理直觉是一种基本的能力因素，与其它物理能力因素，如记忆能力、实验观察能力、逻辑推理能力、空间想象能力等一起，构成了主体解决物理问题的个性心理特征。物理直觉是一种创造性能力，在科学创造和物理探索中占有重要的地位。但是，长期以来，在学校教育中，物理直觉能力的培养并没有得到应有的重视。 相似文献
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试论美术欣赏在培养创造力方面的独特作用 总被引：1，自引：0，他引：1
谢逢春 《湖北汽车工业学院学报》2003,17(2):70-72
素质教育是培养学生具有创新精神，能够进行创新思维，全面发展的高素质人才的有效途径之一。美术欣赏是素质教育的有机组成部分。欣赏者通过对美术作品再创造的视觉思维过程，使欣赏者的联想、想象、幻想等能力得到培养，这种过程能激发欣赏者思维的飞跃，产生新的思想，产生创造力。这种教育的独特作用是其它学科所无法替代的。 相似文献
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陈强 《南通航运职业技术学院学报》2003,2(2):62-64
文章结合物理教学实际,探讨了在物理教学过程中如何重视对学生的基本能力、思维能力、想象能力、技能技巧和非智力因素等方面进行全方位的训练,从而培养出具有创造能力的人才. 相似文献
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吴春喜 《辽宁省交通高等专科学校学报》2001,3(3):23-24
培养具有创新能力的高素质人才，是21世纪高等教育的核心任务。想象力是决定创新能力的必要条件，而文学欣赏需要欣赏者发挥想象，可以培养人的想象力，对于培养学生的创新能力，具有先天的，独特的优势。 相似文献
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李智新 《广东交通职业技术学院学报》2002,(3):90-94
本文针对传统物理实验教学无法培养学生的创新思维和实验设计能力，根据职业教育的特点和要求，提出在实验教学中培养学生的实验设计能力是重要的、可行的。并详细论述了在物理教学中怎样培养学生实验设计能力。 相似文献
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选教是教学改革的举措之一，它对学生自主学习意识培养有着重要的影响。教学改革的目标是努力培养适应时代发展和创造能力强的高素质人才，学生自主学习意识的培养有助于学生适应和创造能力的增强，从学生的主体地位出发，去认识选教与学生自主学习意识的培养对教学改革是有促进作用的。 相似文献
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曹燕 《南通航运职业技术学院学报》2004,3(1):78-80
结合物理教学实际，文章探讨了在物理教学过程中如何注意训练学生的想象思维、发散思维、变通思维、逆向思维、越障思维等，从而培养出具有创新思维能力的人才。 相似文献
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《普通机床的零件加工》课程学习情境的设计与实施 总被引：1，自引：0，他引：1
汪晓云 《武汉船舶职业技术学院学报》2010,9(2):74-77
《普通机床的零件加工》课程具有极强的实践性,学习情境的设计针对企业的需求,选择适当的载体,按照由易到难的步骤,遵循实际工作的"六步法",设计学习情景,实现了教、学、做一体化,取得了较好的教学效果。 相似文献
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黄伟军 《广州航海高等专科学校学报》2010,18(1):39-41
本文指出了《集装箱运输业务》课程具有很强实操性的特点及教材存在的缺陷.根据情境认知理论,论述了《集装箱运输业务》课程采用情境教学以提高该课程的教学质量的观点.并对实施《集装箱运输业务》情境教学相关问题提出一些建议. 相似文献
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文中根据高职交通类管理专业课程特点,探索《管理学原理》课程在教学观念、教学方法、课程内容设置、课程考核与评估等方面的改革与创新。并通过对交管等交通类专业进行教学改革试点,在挖掘学生的潜能、提高学生学习的主动性与创造性、培养学生运用管理学原理解决实际问题的能力等方面,收到较好的效果。 相似文献
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孙枫 《南通航运职业技术学院学报》2005,4(3):90-92
WebQuest是一门新兴的课程计划,在实际教学中教师为指导学生进行主动的知识构建设计Web网页,并相应设置任务和评价策略.文章着重探讨了WebQuest在实际教学中的设计方法及其一些需要注意的事项. 相似文献
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张运花 《广东交通职业技术学院学报》2013,12(1):64-67,71
项目教学法源于杜威的设计教学法,主要由内容、活动、情境和结果4大要素构成。应用项目教学法能打破传统化教学模式,以培养学生的综合素质为首要目标,笔者经过自己的实践经验总结,应用项目教学法可以打破传统,调动学生的学习积极性,主动学习;可以提高学生的学习兴趣,开动脑筋,激发想象;项目教学法是培养学生综合素质行之有效的方法,教学效果显著。 相似文献
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李奉香 《武汉船舶职业技术学院学报》2008,7(1):99-101,104
通过以能力为本位的新型高职《工程制图》课程体系的探索,介绍了进行高职《工程制图》教学改革的原则,详细阐述了从老师教法角度和以学生为主体角度进行改革的措施,如改革教案编写要求,改革课堂教学方式,加强实践环节,构建制图实训基地,改革考核办法等措施。 相似文献