谈科技期刊中文摘要的规范化

摘要作为科技文献的窗口,已成为科技人员快速浏览、索取资料的工具,所以必须重视摘要的写作.根据国际标准化组织及GB6447-86<摘要编写要求>的规定.本文分析了科技期刊中文摘要的一些常见的不规范现象,指出了编写中文摘要应注意的问题.     

科技论文摘要写作方法

针对科技论文摘要写作要素不完善、不具体，语言表述不精练、不准确的弊病，分析了科技论文摘要的写作规范，根据国内外著名检索系统对摘要的写作要求，通过类比分析与归纳总结，得出规范化的摘要必须表明论文研究的对象、运用的方法、所得的结果与结论，语言叙述必须具体、准确、简练，结构必须严谨，逻辑性要强。编辑实践表明规范化的科技论文摘要能增加论文被国内外著名检索系统收录的几率。     

语境在商务英语写作中的作用

摘要在对外使用的商务英语写作中，词汇的选择与释义、句型结构和谋篇布局等特点，都是语境对语言交际活动有着制约作用的具体体现，从而形成了其独特的写作特点。针对语境在商务写作中的作用，本文进行了具体分析和讨论。     

怎样撰写英语医学论文摘要

<正> (一) 近年来,随着我国四个现代化的迅猛推进,国际学术交流日益频繁,国内许多医学期刊均要求附英语摘要,以便向国外介绍我国医学科学新成就。因此,撰写英语摘要的问题已引起广泛的兴趣和关注,有必要认真加以探讨。下面分三部分来谈谈有关英语医学摘要写作的问题。一、摘要格式国内医学期刊的英语摘要格式不一,大同小异。现仅以西安医学院学报的英语摘要为例     

计算机专业英语教学研究

本文在提出计算机专业英语的教学目标与要求的基础上,根据教学实践,分析了学生在计算机专业英语学习中存在的主要问题,并介绍了在计算机专业英语翻摘要写作等方面的教学经验。     

编写科技论文摘要和关键词应注意的问题

针对目前科技论文摘要和关键词编写中存在的问题 ,介绍了论文摘要的重要意义和分类 ,并着重介绍了摘要和关键词编写的要求及注意事项 .     

主体潜能在英文过程写作中的作用与彰显

英文过程写作是近几年在英语写作教学中较为流行的方法之一.这种方法不仅仅着眼于最终的写作成果,而是把写作看成一个动态的学习过程.根据心理学原理,本文提出在过程写作中充分发挥写作主体的潜能,使写作主体乐在写中,从而快速提高英语写作水平.     

基于阅读的大学低年级英语写作句法特征研究

句子是构成文章的一个重要层面.句子复杂性是句法特征的主要表现形式,也是反映写作质量的重要指标.本文借鉴研究句法复杂性的方法,通过写作单位长度、句子类型和从属子句三个纬度的15个指标,研究了基于阅读的大学低年级英语写作句法特征.从句法特征的角度,对大学低年级学生英语写作中存在的问题进行了实证分析,并对如何解决这些问题提出了建议.     

科技论文摘要(文摘)的编写

摘要是对论文内容不加注释和评论的简短陈述,以补充题名的不足,让读者尽快了解论文主要内容,并为科技情报人员和计算机检索提供方便.国家标准(GB6447-86)对摘要(文摘)有明确的规定,国际著名检索刊物对(英文)摘要也有非常严格的要求.即使刊物被收录,若摘要不符合要求,也将影响到论文的收录.写好摘要不仅是学术     

2009国际橡胶沥青大会(AR2009)第二轮征稿通知

2009国际橡胶沥青大会(AR2009)自征稿以来,组委会已经收到了75篇优秀的英文摘要和17篇中文摘要,并已发布在橡胶沥青大会英文网站上:www.ar2009.net。由于种种原因,中文摘要的提交期限已经延迟至2008-12-31,请广大沥青行业的专家、学者及时提交摘要,收到的中文摘要也将发布在橡胶沥青大会中文网站上。由于2009年橡胶沥青大会收集的会议论文将以彩色的形式打印出来,为了确保图形、图片和图表的质量,请提供彩色图片。     

高职高专学生英语写作能力的结构性分析及其对策研究

英语写作能力是一种综合性的语言运用能力,受到诸多因素的制约.本文结合自己的教学实践从英语写作思维能力、语言的表现形式以及写作能力的实践性等三个方面对高职高专学生英语写作能力结构的现状作了深入分析,探究了影响英语写作能力发展的内在因素和外部条件,并针对学生英语写作能力发展中存在的问题提出了相应对策.     

大学生英语写作常见错误与教学对策

结合大学英语写作教学实践,总结归纳了大学生英语写作中常见的错误,分析了产生这些错误的原因,并探讨了在大学英语写作教学中的应对策略,旨在改进大学英语写作教学方法,提高大学生英语写作能力。     

大学生英语写作中的主要问题及应对办法

如何提高大学生英语写作能力是英语写作教学研究的重点和难点。本论文分析了影响学生英语写作能力的因素,并在此基础上提出了相应对策。     

谈高职学生英语写作中的主要问题及纠错策略

本文对高职学生在英语写作中存在的主要问题进行了总结分析,并探讨出了教师在英语作文教学评改中的一些行之有效的纠错策略,旨在使教师的纠错和在其指导下的学生自我纠错在作文教学中有机结合起来,力争使学生的写作水平能有长足的进步。     

任务型教学法在实用英语写作教学中的应用

本文阐述任务型教学法的定义、特点及运用原则,并设计一堂运用任务型教学法进行实用英语写作教学的课程;分析任务型教学法在实用英语写作教学中的优点和不足;得出结论:任务型教学法在实用英语写作教学中的应用是可行的。     

从英汉语言差异谈大学生英语写作能力的提高

文章指出了大学生英语写作过程中易犯的错误,从英汉语言差异入手提出具体措施以提高学生英语写作能力。     

三种任务类型对大学生英语写作的影响

本文以写作产出模式为基础,以广西师范大学非英语专业的学生为研究对象,研究根据同一题材编写的三种不同写作任务类型（个人写作任务、话题写作任务、概要写作任务）对非英语专业学习者在英语写作产出的准确度和复杂度上的影响。结果表明：任务类型显著影响三项写作任务语言产出的准确度和复杂度。个人任务准确度显著高于话题任务和概要任务;概要任务复杂度显著高于个人任务和话题任务。最后本文讨论了研究结果对促进写作教学的现实意义。     

从英汉语言差异谈大学生英语写作能力的提高

文章指出了大学生英语写作过程中易犯的错误,从英汉语言差异入手提出具体措施以提高学生英语写作能力。     

信息性与关语写作

语篇角度探讨英语写作．作者首先阐述了主述位理论与信息分布理论及它们的语篇功能,接着用语篇实例。详细地分析如何应用上述两个理论来指导具体的英语写作．     

从测试学角度看大学英语教学改革效力

随着大学英语教学改革的深入,学生的英语习得能力显著增强.本文从分析一套诊断性大学英语试题的写作部分入手,通过分析作文与试题其他部分的相关性,以及试题的信度和效度,并对实验班和参照班进行比较,从中得出结论:通过大学英语教学改革,学生的实用英语写作能力得到了较大的提高.