让学生"动"起来

按照新一轮基础教育课程改革的精神,教学应树立以学生发展为本的理念.老师应注意发现和开发每一个学生的智力优势、能力强项和闪光点,通过大力实施探究式、体验式、合作式学习,让学生在课堂上真正动起来!这是课程实施要解决的一个根本问题.那么,怎么让学生动起来呢?     

项目式教学法在《网络工程与综合布线技术》课程中的应用

项目式教学是在教师的指导下让学生独立地完成一个"项目",在项目实施过程中完成教学任务的过程,它是职业院校的学生就业实现零距离上岗的一条很好的学习途径。针对实践性很强的《网络工程与综合布线技术》课程,提出了在该课程中实施项目式教学的方法和实施过程。     

新《中华人民共和国标准化法》法律适用分析

运用法理学知识,分析新《中华人民共和国标准化法》的性质、内容和特征,并比较新、旧《中华人民共和国标准化法》中关于政府和企业间法律关系的变化情况,指出新《中华人民共和国标准化法》在法律观念、政府行政职责和企业权利内容上的转变。     

《微生物学及微生物学检验》教学探讨

《微生物学及微生物学检验》是高职医学检验专业教学中一门较难掌握的临床基础实践课程。本根据《微生物学及微生物学检验》的课程特点，从进一步提高学生的操作能力，完善实验报告内容、改进教学方法、结合临床知识等方面谈了个人的实践结构。     

GNSS定位测量课程网络教学资源分析

对高职GNSS定位测量课程的网络教学资源进行分析,介绍在精品课程、课程资源库、微课和MOOC视频资源方面的成果,阐述网络教学资源的特性,为《GNSS定位测量》的教学提供参考。     

土木工程(铁道工程)特色专业《测量学》课程教学探讨

为适应铁路跨越式发展的需要,培养铁路和轨道交通急需工程技术人才。根据我校单独设置的土木工程（铁道工程）特色专业培养目标的要求,迫切需要对《测量学》课程的教学进行改革。一方面,使测量教学内容能够反映现代测绘科学技术的快速发展及当前的生产应用技术;另一方面,测量教学需紧密结合当前铁道工程测量技术要求及实践应用。分析了目前我校该特色专业《测量学》课程教学中存在的问题并提出教学改革建议。     

处理铁路货运纠纷的途径(接上期)

四、诉讼 民事诉讼,也称为"打官司",就是当事人到法院去解决民事纠纷争议.民事诉讼的基本内容,是人民法院和诉讼参与人所进行的诉讼活动以及在诉讼过程中产生的法律关系.诉讼活动表现为人民法院、当事人以及其他诉讼参与人的各种诉讼行为,它会引起诉讼上法律后果的发生,并推动民事诉讼的发展;诉讼法律关系表现为人民法院与各诉讼参与人之间在民事诉讼中所形成的权利义务关系.《民事诉讼法》是规范民事诉讼行为的基本法律.     

在物理复习课中进行多元化、发展性评价

《物理课程标准》将“学习评价和考核”作为一个专题，表明对评价在教学中的作用高度重视。课程评价是课程改革的重要内容和组成部分，它对课程改革起着导向与质量监控的作用，是课程改革成败的关键环节。     

"素质教育"在《分析化学》实验课上的实践与研究

在《分析化学》实验课中要遵循实验教学规律,充分发挥教师的主导作用,对学生实际操作给予有计划、有针对性地指导,不做“巡逻兵”,不做顺手牵羊式的巡回指导.要重视实验课前的预习,培养学生良好的预习习惯.要将“严格要求”贯穿于实验教学的整个过程,保障实验活动的有序、有质量地进行,同时还要做好实验的总结.通过这样组织、实施实验课的教学,学生就可以在完成学习任务的同时,能力素质得到提高,为学生以后的学习发展奠定一定的能力基础.     

我国铁路技术管理规程发展历程及展望

《铁路技术管理规程》是我国铁路技术管理的基本规章,分析第1至第10版《铁路技术管理规程》的法律定位、修订时间间隔与篇章结构变化规律;阐述中国铁路总公司第1版《铁路技术管理规程》的法律定位、篇章结构变化、编制特点与实施效果;总结提出《铁路技术管理规程》在国家铁路技术管理中具有统领作用,在多次修订过程中同时保持了内容的动态更新和结构的稳定性;建议今后在修订完善《铁路技术管理规程》时,应适应运输组织改革、修程修制改革和铁路"走出去"需要,并注重与国家法规、标准的协调一致性。     

“红头文件”对造价的影响和处置——以武汉市渣土车整治为例

《标准施工招标文件》《建设工程施工合同(示范文本)》均规定在基准日期后法律变化导致承包人在合同履行过程中所需要的费用发生除市场价格波动引起的调整约定以外的增加时,由发包人承担由此增加的费用。其术语定义中法律的解释为法律、行政法规、部门规章,以及工程所在地的地方法规、自治条例、单行条例和地方政府规章,未包含行政规范性文件。结合武汉市渣土车整治“红头文件”出台和地方性政府配套指导价滞后这一实际问题,提出行政规范性文件对工程造价所造成影响的处理原则和对《标准施工招标文件》及《建设工程施工合同(示范文本)》的修改建议。     

加拿大铁路建设法律制度构建及启示

加拿大构建了适应本国特点的铁路建设法律体系,其铁路建设法律体系包括法律、法规和规章三个层次。加拿大《运输法》和《铁路安全法》是比较典型的两部法律,一定程度上可以反映加拿大铁路建设立法的特点。加拿大铁路建设立法在监管体制、建设用地、单位协调等方面的做法值得借鉴。     

论测绘专业《数据库技术》教学

当今构建数字国土、数字省、数字城市的工作已在测绘行业深入展开 ,测绘专业学生将涉及到各种专业的数据库软件。结合《数据库技术》的教学 ,分析课程特点、探索教学方法。通过教学实践 ,给出了课时分配的原则。开发制作了一个“学生管理数据库应用系统” ,用于具体的教学中 ,并结合测绘专业特点 ,阐述在测绘中的应用     

高职院校"订单式"人才培养模式的运行机制

高职院校实施“订单式”培养模式有利于实现学校、用人单位与学生的“三赢”.高职院校“订单式”培养模式的运行机制：建立专门的组织机构进行深入的市场调研,确立优势专业和合作单位;校企双方签订《校企合作订单培养协议书》;组织和优化“订单班”的生源;制订适合“订单”教学要求的教学计划和建设与之匹配的师资队伍;建立校内、外的实践教学体系;建立毕业生就业反馈机制,形成高职教育的良性循环发展态势.     

我国的强制性标准和推荐性标准是如何划分的？

具有法律属性，在一定范围内通过法律、行政法规等手段强制执行的标准是强制性标准，其它标准是推荐性标准。根据《国家标准管理办法》和《行业标准管理办法》。     

谈体育"差生"的转化

在体育教学中,往往会有少部分学生体育成绩不达标、技术评定不合格.如何帮助他们提高运动成绩、掌握技术,是我们体育教学中亟待解决的一个难点.     

思想道德修养与法律基础课程课堂实践教学设计

在思想道德修养与法律基础课程授课中,课堂实践教学有助于开拓学生的新境界,演讲形式的课堂实践教学有助于提高学生的自信心;辩论形式的课堂实践教学有助于培养学生的思辩力;社会焦点事例分析、情感体验式课堂实践教学有助于升华学生的人生观;形式多样的课堂实践教学方式有助于提高学生理论联系实际的能力,加强学生自身修养和综合素质的提升。     

如何降低及防范工程建设监理活动中的安全责任风险

通过学习《中华人民共和国建筑法》、《工程建设监理规范》和《建设工程安全生产管理条例》等法律、法规 ,联系部分工程安全事故的案例 ,提出了工程建设监理活动中安全责任风险的防范措施 ,对实施监理业务具有积极的指导意义。     

铁路货物运输合同纠纷中《铁路法》的适用性探讨

分析《中华人民共和国铁路法》(以下简称《铁路法》)与其他调整铁路货物运输合同纠纷的法律之间的关系,阐述《铁路法》关于铁路运输企业承担赔偿责任与不承担赔偿责任的规定,以及发生铁路运输合同纠纷时的处理规定.通过对《铁路法》有关规定的执行现状进行分析,探讨了《铁路法》在处理铁路货物运输合同纠纷案件中的适用性.     

推广新技术,又好又快发展城市轨道交通——"2007城市轨道交通研究理事会、编委会年会"侧记

2007年6月14-15日,由《城市轨道交通研究》杂志社主办,广州地铁总公司、中铁三局集团有限公司、铁道第三勘察设计院、长春轨道客车股份有限公司协办的"2007《城市轨道交通研究》理事会、编委会年会"在上海浦东圣莎大酒店举行.来自140多家《城市轨道交通研究》理事会成员单位的代表和20多位编委参加了本届年会.