大学生心理健康教育问题探究

大学生的身心健康发展与我国教育事业、未来的经济发展息息相关。因此,必须重视大学生心理健康教育问题。针对当前大学生心理健康教育所存在的问题,应树立心理健康教育意识、加强心理健康师资队伍建设、拓宽心理健康教育渠道、加强思政教育与心理健康教育的结合、提升学生认识,以促进大学生的身心健康发展。     

聋人大学生心理健康状况调查研究

随着我国高等院校聋人大学生人数的不断增加,聋人大学生心理健康问题越来越受到人们的重视。采用心理卫生自评量表scl-90对150名聋人大学生的心理健康状况进行调查研究,结论如下：聋人大学生心理健康水平与普通大学生相比相对较低,聋人大学生心理健康问题发生率较高的因子依次是强迫症状、偏执、人际关系、抑郁等;聋人大学生男生的心理健康状况较女生的好。     

高职院校心理健康教育与德育的融合

高职德育的重要任务是引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养学生高尚的道德品质。心理健康教育的任务主要是培养学生健全的人格,解决学生的心理问题,促进学生心理健康发展。在实际教育教学工作中将二者融合,能提升德育的时效性,有助于培养学生健全的人格,有助于构建和谐校园。     

高职体育与学生心理健康

据有关调查，在高校学生中部分大学生的心理障碍和心理痰病，已影响大学生健康成才，教师要分析学生产生心理障碍的原因，通过体育教育促进大学生的心理健康。     

浅谈建立有效的大学生心理救援机制

大学阶段是种种人生压力相对集中的阶段，来自学业、人际关系、就业及感情诸多方面的压力，会诱发大学生心理问题。针对大学生心理问题，学校应尽快建立相应的救援机制，来保证大学生健康成长。救援机制包括入学教育、建心理咨询中心、开相关选修课、多方人员参与疏导、以及社会大环境的配合。     

如何加强中学生心理健康教育

中学生心理障碍问题是当今的社会问题之一，加强对中学生进行心理健康教育十分必要。了解学生的心理健康问题的来源，首先提高教师的心里素质，掌握正确的解决方法，开设心理健康教育课、开展丰富的心理健康活动。     

探析新媒体时代大学生心理健康教育路径

新媒体时代下,网络信息技术迅猛发展,电子化的信息环境一方面为人们信息资源的获取带来了便利,另一方面也对当代大学生的身心发展产生双重影响。全面分析新媒体时代下高校大学生心理健康教育存在的问题,并针对这些问题探究大学生心理健康教育的路径,以获得良好的心理健康教育效果,培养出健康、全面发展的新时代优秀人才。     

大学生就业心理问题及对策

随着我国社会主义市场经济的迅速发展及高等教育规模的急剧膨胀，高校毕业生就业面临严峻形势，大学生在就业中出现的心理问题也呈急速上升趋势，加强大学生就业心理指导就显得尤为重要。本从大学生就业中出现的各种心理问题着手，分析产生的原因，并提出相应对策。     

体育课堂引入拓展训练的实验研究

对经过一学期心理拓展训练的学生各方面能力进行公正、有效地评价，结合心理问卷用终极结果同培训前的初级测试情况进行对比、检验、分析得出：心理拓展训练对大学生的心理健康效果是显著的；在大学开展心理拓展训练有利于大学生人际关系能力的提高，可以有效的改善当代大学生的人际关系。     

素质教育呼唤培育教师健康的心灵

学生心理健康教育日益为教育界所关注，在强调关注学生心理健康的同时，更应该注重教师的心理健康问题，培养教师健康的心灵，使他们摆脱生理、心理和社会的压力，全身心地投入教学工作，以保证高质量地对学生进行心理教育。     

铁路职工心理健康状况调查研究

90项症状自评量表(SCL-90)是已标准化了的症状自评量表，可以评价一个人的思维、情感、人际关系、生活习惯等心理健康要素，具有良好的效果。借助SCL-90对某铁路局职工进行抽样调查，结果显示：铁路职工整体心理健康水平相较于全国常模偏低；铁路局轮班、日勤、管理三个不同工种员工之间，轮班岗的员工更容易出现心理问题；运动有利于铁路职工的心理健康，且每周3-5次最佳。     

养老机构老年人心理健康促进的研究进展

养老机构老年人严重的心理问题是值得关注的社会问题。对养老机构老年人心理健康的现状、影响因素、干预研究进行综述,并对现存问题进行总结,提出展望,以期为后续的研究提供参考依据。     

某院校大一护生的心理健康状况调查

目的:描述护理专业大一新生的心理健康状况,分析其影响因素。方法:采用症状自评量表SCL-90和应对方式量表对某院校护理专业197名大一新生进行调查。结果:大一护生SCL-90量表总分(137.12±40.08)分,心理问题阳性为46人,阳性率为23.4%;与全国大学生常模和青年组常模相比,此次调查SCL-90各因子中焦虑、躯体化、恐怖因子得分的差异均具有统计学意义(P﹤0.01);与青年组常模相比,SCL-90各因子中人际关系敏感、抑郁、敌对、偏执、精神病性的得分较高,而这些因子的得分均低于全国大学生常模,差异具有统计学意义(P﹤0.01)。结论:大一护生的心理健康状况不容乐观,在其心理健康教育中应注重培养其积极成熟的应对方式。     

高职院校体育课堂引入拓展训练的实践性探索——以郑州铁路职业技术学院为个案的实验研究

通过将目前成功应用于社会培训业的拓展训练引入高校体育课堂,探索拓展训练对大学生进行心理健康教育和社会适应能力培养的新途径。实验结果显示:拓展训练能更好地激发学生的学习兴趣,发展学生的合作精神、创新能力、毅力和社会适应性,对高校学生的心理健康有显著性的促进作用。     

大学生就业指导中思想政治教育存在的问题及对策

大学生就业难的问题直接影响着我国高等教育的未来发展,缓解大学生就业压力成了许多高校就业工作的重中之重。深入开展就业指导工作下的思想政治教育工作,能够培养大学生科学的择业观和就业观,能够帮助大学生解决就业过程中所面临的思想和心理问题,对保障大学生顺利就业有重要意义。     

高职体育教学促进学生心理健康的途径

高职阶段是学生心理走向成熟的关键期,而来自学业、就业等方面的压力对学生的心理健康带来重大影响。针对学生心理健康的问题,在体育教学中引导学生转移注意力,间接进行心理疏导,提高学生的心理健康水平。     

大学生良好人际关系构建探讨

社会支持系统组成的人际关系是健康心态的重要组成部分,是影响大学生心理健康的主要因素之一。通过案例阐述良好人际关系对大学生心理健康的重要性、大学生人际交往需求的转变以及构建和谐人际关系的基本技巧。     

田径运动对大学生心理效益影响的分析

长期以来,我国高校比较重视田径运动对身体健康的影响,忽视了田径运动对大学生心理健康的影响,对这一领域的研究还不深入。田径运动对大学生心理效益有影响,对此进行分析与探讨,为促进大学生身体健康、心理健康提供科学依据。     

高职学生心理健康问题及对策探讨

高职学生的心理健康问题表现在学习方面、情感方面、就业方面、人际关系方面及社会认可度方面。根据高职学生的心理健康问题现状,采取重视思想教育工作、建立预警处理机制、加强师资队伍建设、提高心理咨询服务、建设和谐校园文化等应对策略。     

构建心理健康教育课程体系的探索

大学生心理健康教育在全国相继展开。总结十年来我院的教学经验,在目标、思路与特色等方面做了一定探索,在课堂教学、课外实践活动的基础上,逐步建立与完善高职院校大学生心理健康教育课程体系。