探索教学改革推进《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程建设

在经济全球化浪潮迅猛发展、国际政治格局日趋多极化、科技发展信息化、世界各种文化相互渗透、世界社会主义运动处于低潮的背景下,思想政治理论课的教学也面临着严重的挑战。如何抓住机遇,迎接挑战,开创思想政治理论课教学的新局面,是我们在教学中必须努力解决的重大问题。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(简称《概论》)课是思想政治理论课之中的核心课,探索教学方法改革推进《概论》课程建设对提高教学质量,改善思想政治理论课教学现状,增强思想政治理论课实效性具有重大意义。     

新时期高校思想政治理论课程教学改革的若干思考——从“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”谈起

思想政治理论课作为高校教育核心课程之一,是对大学生进行马克思主义教育的主阵地。随着经济社会发展和信息技术的进步,思想政治理论课程教学呈现出新的特征,笔者从概论谈起,强调把握理想信念教育主线,通过多元互动的教学模式改革来推动思想政治理论课的现代转型。     

课程思政融入汽车技术服务与营销专业课程的研究

<正>1课程思政背景2019年，习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上讲话强调：“要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。”习近平多次提出高校思政课程和课程思政的改革要求，目的就是强化思想政治工作在高校教育教学中的重要作用，实现高校立德树人和为中国特色社会主义事业培养时代新人的最终目标。     

民办高校思想政治理论课现场教学的冷思考

高校根据工作环境和教育对象的变化,改革思想政治理论课教学有利于提高大学生思想政治教育的时效性和针对性。本文立足于对民办高校思想政治理论课现场教学研究的基础上,分析当前现场教学存在的问题,并提出完善现场教学的对策,提高现场教学思想政治教育的渗透性。     

如何提高高职院校思想政治课教学实效性

思想政治课不仅是高职学生学习的一门基础课程,更是学校做好德育工作的理论阵地。思想政治课教学有自己的学科特点,所要讲的主要是马克思主义哲学以及邓小平理论基础、毛泽东思想等方面的内容,是一门教学内容理论性比较强的学科。如何发挥好思想政治课在教学中思想引领作用,激发学生学习的热情,提高思想政治课教学的实效性,是思想政治课教师需要面对和解决的一项重要任务。     

改变角色,适应新课改

新一轮的国家基础教育课程改革将使我国的中小学教师发生一次历史性的变化,教师在教育改革的舞台上将扮演一个新的角色,进入课程规定的新的课堂生活方式,教师将随着课程所建立的学生学习方式的改变而重新建立自己的教学方式,那么如何应对这种新局面,本文试做如下探悉.     

把握关节点找准切入点贯穿着力点——高校思想政治理论课教学的一点体会

多年来一直在高校从事思想政治理论课教学工作,见证和践行这些年来思想政治理论课教学,可以用“酸、甜、苦、辣”来概括我们的感受。这门课在社会主义大学中的不可或缺的地位和社会各界人士对这门课的真实态度与对策,使人有一种酸酸的感觉;而学生和老师的不可选择性(所有学生不能选择修不修,而是必修;所有老师不能选择教学对象,不管他们愿意不愿意,喜欢不喜欢,也不管他们学什么专业,你都得给他们灌)又决定这个差事本身就“苦和辣”。值得欣慰的是,辛、酸、苦、辣之后,也还有所回报,这就是大部分学生和同行对我们教学的认可甚至赞许,因而我们…     

混合教学模式下机械设计基础课程思政探索与实践

互联网时代,教育信息化已成为新趋势,本文从机械设计基础课程入手,对基于混合教学模式下课程思政进行了探索和研究,充分利用网络平台和网络资源优势,通过对教学模式构想、教学流程及线上线下课程特色进行分析并探讨了线上线下混合式教学,旨在满足学生的个性化差异,激发学生的学习兴趣。同时为贯彻落实高校各类课程与思想政治理论课同向同行、协同发展的理论要求,针对应用型本科院校机械类专业学生特点,分析了机械设计基础课程思政教育的必要性,对如何实施课程思政与机械设计基础有效融合的课堂教学进行了深人探索。     

论以科学发展观为指导引领高校思想政治理论课创新

科学发展观是马克思主义中国化的最新成果。中国高校的思想政治理论课是对大学生进行德育的主阵地,应贯彻这一科学观点,研究思想政治理论课的新问题,对思想政治理论课的基本理念、教育内容、教育方法等方面要大胆探索,与时俱进,不断创新,从而充分实现思想政治理论课的根本目的。     

利用天空教室网络教学平台,改革财政学教学手段

目前的财政学教学中,由于存在着教学手段单一、考核手段不足等问题,影响了教师的教学和学生的学习兴趣,也影响了财政学在整个学科体系中的地位。因此,引入网络教学方式,革新和丰富财政学的教学手段,创新教学方式,促进教学相长,非常必要。目前,国内应用的比较成熟的网络教学平台就是天空教室,在天空教室网络平台下,有作业系统、教师团队组织系统、BLOG系统、有学生讨论区,模块丰富。因此,通过利用天空教师的网络教学平台,可以达到改革财政学学科的教学效果的目的。     

基于课程思政建设高职工科教师能力提升研究

思想政治素养是学生所需必备的素质之一,也是高职教育教学过程中的重要内容。在课程思政的指导之下,各学科教师应该不断提升自身能力,从而保障在课程教学过程中能够真正融入思政内容,从而促进学生思想政治水平的提升。基于此,文章当中首先分析了现今高职工科教师的教学能力现状,之后针对教师存在的问题,探究提升教师能力的策略。     

中职《汽车维护与保养》课程教学中思政理念的渗透分析

<正>一、引言习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提到，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。习近平总书记的这一思想同样适用于中职学校，     

再谈创新能力的培养

在新课标下,如何把新的教学理念转化为教师的教学行为,这是摆在我们面前迫切需要研究和解决的问题.面对课程改革,课堂上我们如何施教?如何运用新教材的特点培养学生开放型的思维品格和知识结构,培养学生的创新能力?我认为,教师要敢于"放",让学生动脑、动口、动手,主动、积极地学,并勇于发表自己的不同见解,敢于提出质疑,让课堂教学"活"起来,"动"起来,让学生真正成为学习的主人.     

汽车专业课程与思想政治理论教育融合的路径探究

正1思想政治理论教育在汽车专业课中的育人现状以我校汽车检测与维修技术专业为例,将汽车专业课程与思想政治理论教育进行融合,通过"发现问题、解决问题、梳理总结和反思提升"这一过程,重新推翻以往的教学模式,重塑新的教学方法。将专业教学与思想政治理论教育进行融合,不断激励教师创新教法、持续提升教学效能,引导教师开展专业方向的思想政治理论教育研究。根据教学实践探索,我校目前的专业课程建设难以与思想政治教育相融合的原因主要有以下三个方面。     

信息技术课程思政建设的探索与实践

在我国高职教育实践中,政治思想教育既是思政课程教师的职责,也是专业课教师的职责,加强每一位教师自身思政理论学习和品格修养,加强教师对学生政治素养的引导和塑造,探索与实践课程思政改革,以技能培养和职业素养促进专业发展就非常有必要。信息技术课程是一门专业基础课,在我校电子信息类、机械类、汽车类等专业均开设本门课程,通过探索基于课程思政的信息技术课程改革,实行课程思政教育路径,充分发挥教师育人的功能和作用也是非常有必要的。本课程的实践与探索过程中,通过丰富的教学内容和多样化的教学形式,帮助学生了解现代社会信息技术发展趋势以及新兴技术,使学生掌握常用的信息化办公技术,从而为后期专业学习以及职业能力的持续发展奠定基础。     

多媒体在成本会计教学中的运用

成本会计教学涉及的表格很多,资科多,按传统的黑板、粉笔的教学模式,授课难度大,教学效果差。运用多媒体教学可以激发学生学习兴趣,提高教学效率,增强教学效果。但在教学过程中应注意保持教师的主导地位,给学生留有自由学习的空间,做到传统教学方式和多媒体教学方式有机地结合。     

在体育教学中要让学生的认知和体验结合起来

苏霍姆林斯基曰:“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件”。学生是学习认识活动的主体,一切教育教学的影响,只有通过学生自身的活动才能生效。在体育教学中只有让学生的认知活动和体验结合起来才能够充分体现学生的主体地位,才能充分发挥学生的潜能和个性,让课堂焕发生命的活力。一、体育教学中让学生的认知和体验相结合的心理学原理认知和体验相结合的教学方式就是要教师充分发挥学生的主体性,把教学的任务,转化为学生的学习活动,在教师的引导和组织下,让学生在学习活动中自主地认同学…     

高校俱乐部型体育教学所存在的问题的调查分析

采用问卷调查法与献资料法，对杭州两所高校体育教学中实施俱乐部型教学所存在的问题进行了调查分析，结果发现：现行高校实施俱乐部式教学的硬件设置尚不完善；理论课和实践课均缺少相关的健康主题的教学内容；教学方式陈旧，学生主体性尚体现不突出；部分担任俱乐部教学的教师缺乏精深的专业技能。     

智能教学在技校汽车维修专业教学中的应用

智能教学的实际应用,不仅仅是教学形式或手段的创新,其更重要的作用与目的是使学生能够更加积极主动的学习,是为了应对日常教学过程当中所存在的各种实际问题,提出的一种教学理念。教师可根据学生的实际情况来开展具体的教学活动,并针对学生学习能力的不同,因材施教。因此在技校汽车维修专业教学中,通过智能教学方式的应用,能够切实有效的促进学生成绩与技能的     

激发中职汽修专业学生学习兴趣的几点建议

正"兴趣"作为一种心理因素,在学生学习过程中起着重要的作用。没有兴趣的支持,不但学习的积极性会受到影响,而且学习的效果也会受到影响。如何激发并保持学生学习专业课兴趣,是每位教育工作者须认真对待并着力解决的问题。在职业教育中,由于学生的生源素质不断下降,对职业教师的教学技巧和方法提出更高的要求。教师应该在如何激发学生的学习兴趣上下功夫,提高学生学习兴趣,来达到预期的教学目的。下面是笔者针对如何激发汽修专业