我国当前劳动争议解决途径存在的问题及对策

劳动争议是指劳动者和用人单位在执行劳动法律、法规或履行劳动合同的过程中,因劳动权利义务发生分歧而引起的争议。据此可以将劳动争议分为两类:一类是因违反劳动法律、法规的规定而发生的争议;另一类是违反劳动合同的另行约定而发生的争议。但现行立法并没有采用这一划分。我国目前的突出问题是改进民事解决途径,应该强化行政解决途径。     

企业应对《劳动合同法》初探

 在介绍《劳动合同法》概况的基础上,根据其对现有劳动合同制度有关内容的补充调整和完善,指出企业既要根据新劳动合同法调整企业的劳动合同管理,规范劳动关系管理行为,减少劳动争议风险,又要充分利用新劳动合同法的相关规定切实保护企业自身的利益。并且对企业应对新劳动合同法提出具体建议。     

职业院校劳动教育与汽车专业课程教学融合的探索与实践

职业教育与专业课教学的融合是实现新时代培养“德智体美劳”全面发展的社会主义建设者和接班人的必然要求。近年来,各职业院校在积极探索不同的劳动教育路径,针对职业教育中存在的劳动教育缺乏顶层设计、与专业教学内容关联性不足、“双师型”教师缺乏、评价体系不完善等系列问题,文章以广西生态工程职业技术学院汽车专业与劳动教育融合实践为例,探讨了劳动教育与汽车专业课程教学融合的方法和策略,促进学生综合素质提升和就业能力培养,创新突破劳动教育困境。     

论地方性高校总体效率及高级人才与学校——双方效率最大化动态均衡的对策

随着地方性高校人事制度改革的全面实施,高级人才择业的自由度加大,与学校间的依附关系减弱,无序流动现象明显。地方性高校与高级人才间利益关系、劳动关系的市场化、契约化初见端倪,同时,教职工待岗、下岗以及劳动争议等新问题也相继出现。本文旨在结合现行法律法规相关制度及契约理论,对地方高校与高级人才(教师)间的关系进行分析,提出相应的对策,为实现地方高校与高级人才双方效率最大化动态均衡提出可实施性建议。     

略论商品价值创造来源的唯一性和价值形成因素的多元性

近年来,有人把价值创造的源泉归结为先进的科技等生产要素.本文通过对相关观点进行分析,坚持了马克思劳动价值论的基本观点,将价值形成的内容补充到劳动价值理论中,指出价值创造的源泉是唯一的、但价值形成的因素是多元的.这使马克思的劳动价值理论具有更加广泛的指导作用.     

浅析劳动合同与徽章制度的适用问题

关于规章制度和劳动合同冲突的纠纷由来已久,《最高人民法院关于审理劳动争议案件适用法律若干问题的解释》(二)首次明文规定劳动合同优先于规章制度的,但这样明确的规定并不没有二者效力进行定性,在实践中也并没有很好地解决单位和劳动者的纠纷,本文旨在对二者的效力重新进行分析和定性。     

大学生就业难的社会政策分析

近年来,我国高校大学生毕业生数量逐步增多,面临严峻的就业形势,毕业就是失业,已成为全社会普遍关注的社会热点问题,因为它牵涉到了教育公平、户籍改革、社会流动等一系列具争议的社会议题。本文尝试从社会政策的角度来分析当前大学生就业困难的问题,尝试提出可行性建议。     

由兴趣爱好而产生的铃木摩托车

当时是常务董事的铃木第二代公司总经理铃木俊三先生,有骑自行车去钓鱼的爱好,1951年晚秋的铃木公司经过1949年的劳动争议后,生产经营面貌焕然一新,公司职员工作积极性非常高涨。铃木常务董事那时总喜欢骑着自行车去钓鱼,归来时,常有这样的想法:‘钓鱼非常有趣,然而,讨厌的是骑自行车行进在海岸的砂地和河边的小道上,如遇到大风时就困难了。若在自行车上     

劳动教育融入高职汽车专业课程全过程教学设计与实践

为切实推动劳动育人任务实施,部署好专业课堂这一主战场,充分发挥专业课教师主力军效应,以高职汽车核心专业课程为载体设计劳动育人教学,紧紧围绕这一育人目标,科学构建课前、课中、课后,线上线下全方位体系化的专业课程劳动育人教学全过程,并依托汽车专业实习实训,参与真实的生产劳动和服务性劳动,增强职业认同感和劳动自豪感,侧重学生多维多主体的过程性的精准开展教学评价,实现了汽车专业技能培养与劳动意识、劳动行为、劳动感悟培育的同向同步培育。     

基于黄炎培劳动教育思想的新时代中职学生劳动教育实践探索

<正>1黄炎培劳动教育思想概述黄炎培劳动教育思想的核心是“以劳动为本”,他认为劳动是人类社会发展的基础,劳动教育对于培养劳动能力至关重要。因此,他提出了劳动教育的目标是“培养劳动能力,提高劳动技能,提高劳动生产力”,并以“实践为本”的劳动教育方法,把劳动教育内容定位为“实践性、实用性、科学性”。他认为劳动是一种有价值的活动,是一种有益的社会行为,是一种有益的精神活动。劳动教育的目标是培养劳动者的职业技能、职业素养、职业精神、职业责任感、职业观念及职业社会责任感。他认为劳动教育的方法应以实践为主,以理论为辅,以技能为基础,以素养为重点,以精神为支撑,以责任为核心,以观念为指导,以社会责任为目标。     

上海汽车消费争议仲裁中心成立

2005年3月31日，上海仲裁委员会汽车消费争议仲裁中心在上海汽车配件流通行业协会举行了揭牌仪式。据介绍，汽车消费争议仲裁中心的任务主要是宣传仲裁法制、提供仲裁咨询、受理汽车消费争议仲裁申请、以及根据上海仲裁委员会的授权依法组织仲裁庭审理和裁决双方争议。     

劳动经济学的发展及学科定位

劳动科学是一门综合性很强的学科,因为劳动作为人类社会普遍存在的范畴,在经济学、管理学、社会学、法学等领域都有涉及。在不同的学科派系中,劳动经济学究竟该如何定位,关系着劳动经济学的发展方向和侧重点。随着经济的全球化、知识经济的发展、我国社会主义市场经济的发展与完善,劳动经济学的分析对象与条件也发生了很大变化。     

中国汽车产业成长经验综述

改革开放30年来,很少有哪个产业像汽车产业这样出现如此之多的争议,而且这些争议往往是"实质性"或有"全局意义"的.争议反映了产业发展中不同力量之间的博弈.     

中职汽修专业实训课管理渗透劳动教育研究

随着教育工作的持续优化创新,各级职业院校也在大力推进教育改革工作,劳动教育作为素质教育的重要组成,职业院校要在培养学生技术技能的背景下,在课堂教学、实训教学等环节,积极融入劳动教育,以持续、长期的劳动教育实践,引导学生树立正确的劳动价值观,也提高学生综合素质。本文主要探究了中职汽修专业实训课堂管理中渗透劳动教育的实践措施。     

中国微汽车市场的经济活动分析

随着人民生活水平的不断提高，汽车进入普通家庭已成为当前舆论的热点，但在选择什么样的汽车产品进入中国家庭的问题上争议却相当大。本文试图运用微观经济学、应用统计学的有关理论，通过对微型汽车近年来在中国的发展情况下定量分析，并从中得出一些结论。     

新条件下对马克思劳动价值论的再认识

劳动价值论是马克思主义政治经济学的理论基础,今天我们发展社会主义市场经济,需要深化对社会主义社会劳动和劳动价值论的认识。为此,本文从深化对高新技术、生产劳动、管理劳动的认识等方面,进行了分析论证。     

高职院校学生劳动教育现状及实现路径研究

高职院校肩负着培养技能型人才的重要使命,文章针对当前高职院校存在的劳动教育认识片面、内容途径单一、大学生劳动意识淡薄等一系列问题,提出了高职院校加强和改进劳动教育的意见建议。     

中职汽修专业劳动教育课程的实施困境与对策研究

<正>为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,全面贯彻党的教育方针,落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,加快构建德、智、体、美、劳全面培养的教育体系,教育部印发了《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》。职业院校劳动教育的重点是要结合专业特点,组织学生做好日常生活劳动,定期提供公益服务性劳动,参与真实的生产劳动和服务型劳动,以培养学生追求卓越的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。     

马克思的异化劳动理论对我国就业机制改革的启示

马克思指出:"劳动和劳动产品所归属的那个异己的存在物,劳动为之服务和劳动产品供其享受的那个存在物,只能是人本身"。当今我国经济高速增长的同时也不可避免地滋生了劳动的异化,从而阻碍了生产力的进一步发展。因此,推进就业机制改革,扼制劳动的异化,是我国民生领域中的一项重大任务。     

工程合同争议问题的原因分析与对策探讨

改革传统项目合同管理方法,加速与国际惯例接轨,已是建筑企业的重要课题,而工程管理中合同争议的解决是建设工程合同的最重要内容之一。本文在对工程合同争议问题的原因分析的基础上,对争议解决的方法和对策进行了探讨。