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在对非英语专业学生进行语言测试时,要根据各专业学生自身的特殊性,把握好考试难度,有针对性地进行考察,才能有效地运用测试手段来检查学生的成绩。本文介绍了针对非英语专业学生进行的一项个案研究,通过对不同试卷进行对比,运用主观语用测试和客观性测试相结合的方式,并引入任务测试进行英语期末测试的新途径。 相似文献
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随着大学英语教学改革的深入,学生的英语习得能力显著增强.本文从分析一套诊断性大学英语试题的写作部分入手,通过分析作文与试题其他部分的相关性,以及试题的信度和效度,并对实验班和参照班进行比较,从中得出结论:通过大学英语教学改革,学生的实用英语写作能力得到了较大的提高. 相似文献