提高高职学生英语听说能力的实践与设想

国家教育部在大学《英语课程标准》中。对大学生英语听说能力的要求做了明确规定。高职院校近几年入校的学生，其英语基础与《标准》的要求之间存在着一定的差距。中学里语法、结构式的教材和应试教学的理念，给这部分学生许多制造“中国人不明白”，“外国人看不懂”的“英语”机会。造成了他们试卷答不好，说话开不了口，两耳如塞毛的令人沮丧局面。英语成了这部分学生的包袱，拖了他们的后腿。要尽快提高他们的英语水平，提高他们的英语的听说能力，谈何容易。     

对高校图书资料借阅关系的法制完善

高校教师及学生读者（统称读者）与高校图书馆及院系资料室（统称图书馆）之间是一种教育民事关系，双方的权利义务都应依照国家《合同法》来规范调整。目前，图书馆和读者双方的权利和义务通常是通过借阅证上的读者须知、借阅规则等借阅条款的形式表现出来的，其内涵往往缺乏公平合理性，需要按照《合同法》规范化完善，使图书馆和读者双方的合法权益得到保护。     

强化学生测量技能的教学探索

从高等工程专科培养技术应用型人才的观点出发，论述在公路工程专业学生中实行测量技能合格证制及教学中注重培养学生测量持能训练与实践，避免学生重理论轻实践，高分低能现象，缩短了学校教育与工作实际的差距，使学生较好地适应实际工作的需要。     

高校学生工作的创新思考

通过分析高校学生工作所面临的挑战,探讨加强学生工作创新能力的必要性,并提出高校学生工作创新的主要措施,指出加强学习是提高学生工作创新能力的有效途径。     

论高职院校图书馆的发展对策

高职院校图书馆建设现状与高职教育发展存在着较大差距,高职院校图书馆必须提高认识,提高馆员综合素质,这样,高职图书馆才能适应高等职业技术教育的发展要求,实现自己应尽的职能。     

班主任工作探索

五年前，受组织的委托，我兼任一个班的班主任。面对学校的重托和学生的实际情况，我一方面请教曾任过班主任的老师，学习他们的好经验；另一方面下定决心，倾注全力去激励和培育学生成才。     

注重职业道德,爱心献给学生:班主任工作探索

本文从企业职工学校生源变化的实际出发，对新形势下班主任的重要性以及如何做好班主任工作进行了探讨。认为，爱心对住读生教育管理的基础和出发点，班主任的工作重心应放在课堂外大量的、入细致的思想工作中，应体现在对学生的关怀帮助和尊重理解之中。而学生思想首先素质的提高与否，又是对班主任职业道德的评价和检验。     

论职业教育与学生就业

本文探讨了新形势下推荐学生就业与发展高等职业教育的密切关系,提出了通过建立学生就业实习基地、利用中介机构和直接与企业联系等推荐学生就业的办法,并指出要想安置好学生就业,就必须搞好专业设置和调整.     

改进语文教法,培养学生兴趣

教学大纲要求,高中语文课要通过读、写、口语交际等方面的训练,进一步提高学生运用祖国语言的水平、能力,掌握学习方法,并培养发现问题、解决问题的能力.教学实践使我认识到,要想较好地实现大纲要求,必须具有科学的教育教学思想,更新旧的教学观念,从不同层次学生的能力、需求出发,充分利用课堂教学环境,努力调动学生积极因素.     

试论"教育性教学"的开展

教学是教与学的双边活动。“教育性教学”，其内涵是指任何教学过程都必须具有教育的作用。在高职院校中开展“教育性教学”，可以实现人教育与技术教育的整合，发挥隐性因素潜移默化的作用，落实教管结合的育人思想．从而促进学生德、智、体、美全面发展．提高人才培养的实效。