基于世赛赛教融合课程数字化改造路径研究——以“汽车车身修复技术”课程为例

世界技能大赛作为衡量技能水平的国际性赛事,对职业教育提出了更高的挑战。“汽车车身修复技术”课程的教学目标和课程内容与世界技能大赛车身修理进行了有机融合。在课程实施过程中,存在数字资源有限、实践教学成本投入大、技术动作欠缺量化评价依据等问题。本论文以“汽车车身修复技术”课程为例,旨在探讨赛教融合课程的数字化改造路径,以提升课程的实用性、互动性和实施效果。     

智能制造实验室建设探索与实践

现代制造业对智能制造人才的培养提出了迫切的需求,而作为支撑高校智能制造人才培养的相关实验室建设还处于起步阶段。文章结合两年智能制造实验室建设的探索与实践,从如何让实验室建设服务于教学,服务于人才培养和产业发展的角度,提出了智能制造实验室的建设思路,探讨了实验室建设的全过程,并对智能制造实验室建设具体方案进行了详细的阐述。