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高职教师课堂教学质量的评价方法研究 总被引:1,自引:0,他引:1
黄会明 《武汉船舶职业技术学院学报》2013,(4):109-112,115
根据高职院校的课堂教学特点,首先构建了具有高职特色的教学质量评价指标体系;然后,利用主成分分析法对评教数据进行数学处理,求得各主成分和综合因子的得分,并对教师的教学质量与师德师表进行量化评价;最后,利用第一、第二主成分的得分聚类图,实现了对教学质量的定性评判。结果表明,主成分分析法提高了教学质量评价的科学性和合理性。 相似文献
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