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二语习得理论认为,任何二语习得都离不开母语对它的影响,这种影响既有正面的,也有负面的,我们分别称之为正向迁移和负向迁移,阐述以汉语为母语的中国学生在学习英语的过程中所受到的这两种迁移的影响,同时提出针对此种负迁移的教学策略。 相似文献
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从联想法看英语词汇教学 总被引:2,自引:0,他引:2
词汇是音、形和义的统一体。学习词汇应从单词入手,掌握每个单词的读音拼写和意义的内在规律。英语教学中用简单的词汇解释较复杂的或是新的词汇,也是在单词之间建立某种联系。 相似文献
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