MARPOL附则V修正案实施中存在的问题及对策

一、背景2011年7月召开的MEPC第62次会议上以MEPC.201(62)决议的形式通过了MARPOL附则V修正案,按默认接收程序已于2012年7月1日视为接受,2013年1月1日开始生效。新的MARPOL附则V扩大了船舶垃圾的定义,和以往规定相比增加了"动物的尸体"、"食用油"等,并将固体散装货物残余物和货舱的洗舱水包括在内;对垃圾排放的规定,除了按第3、4、5和6条明确规定有限的允许排放以及第7条的例外,所有的船舶垃圾禁止排放入海(见表1)。     

试析道路危险货物运输安全管理

近几年来,国家加大了对道路、桥梁的工程建设,同时也对道路危险货物运输安全管理的重视程度提高了若干层次,为了表示国家对道路危险货物运输实施安全管理的决心,相关部门推出了专门的法律法规,其明确了对于道路危险货物运输安全管理工作,每一个有关部门及其人员都应该尽职尽责。笔者在文中探讨并研究了危险货物的运输特点及现状,并根据问题提出了具有针对性和可行性的解决措施,希望对运输安全方面产生一定的借鉴意义和参考价值。     

对新形势下如何做好道路运输管理的若干思考

主要分析了道路运输行业现今所存在的一系列问题,由浅入深,提出了现今社会形势下解决公路运输行业的管理工作中存在问题的方案,希望能对今后的道路运输工作起到指导作用。     

英国的航海教育制度和体系述要

考察英国航海教育和培训的法律制度、教育体系、课程标准以及获得适任证书的途径,介绍英国航海教育和培训有关的机构,提出我国可借鉴英国的经验以提高航海教育的水平和海运人才的国际竞争力。     

非集计模型在港口评价中的应用

随着多式联运和集装箱运输的快速发展,港口使用者对港口有了更大的选择空间。因此,有必要从港口使用者的角度对港口进行评价,从而有针对性的改善港口经营。非集计模型是以使用者对运输服务的偏好及选择行为为基础建立的需求模型。本文介绍了非集计模型的基本原理,阐述了港口使用者在港口评价时非集计模型效用函数的定义、参数的标定、计算与检验,最后提出一些不足。     

E-learning在航海教育和培训中的应用

概述E－learning的概念、起源、特点、主要应用领域及中国的应用现状,探讨E－learning在航海教育与培训领域的适用性,并对中国E－learning在航海教育与培训的应用提出建议：建议国家主管部门通过完善法律法规,认可E－learning在航海教育与培训中的应用;利用E－learning为创新航海专业人员的培养模式奠定技术基础;结合传统教学和E－learning教学的优点,并且利用E－learning创建航海教育和培训的继续和终身教育体系,提高航海从业人员在国际人才市场的竞争力。     

美国港口接收设施的管理制度及对我国的启示

船舶废弃物和货物残余物是海洋污染的重要源头之一。为了防止船舶造成海洋污染,MARPOL公约除对船舶结构、设备和操作作出规定外,对港口也提出了为船舶污染物提供接收设施的要求。多年来,尽管国际海事组织和各成员国付出了很大的努力,但港口接收设施的问题依然没能得到很好解决。美国作为MARPOL公约的缔约国,在港口接收设施的履约方面,包括国内法和制度的建立,尤其是港口接收设施充分性发证和检查制度等方面,取得了很好的经验,对我国港口接收设施的建设和管理有一定的借鉴作用。     

我国游艇操作人员培训现状及改进的建议

随着我国经济的快速发展和国民收入水平的提高，游艇作为一种休闲娱乐航海，已在我国兴起。为确保游艇航行安全、防止游艇造成污染、促进我国游艇业的健康持续发展，规范游艇操作人员的培训和发证已成为当务之急。本文梳理了我国法律规定中对游艇操作人员培训、考试和发证的要求和现行做法，在此基础上提出了改进建议。     

印度航海教育与培训发展现状及主要特征

在研究目前印度高等教育、职业教育制度背景基础上,较为全面地总结了印度航海教育与培训发展现状,分析和归纳了其主要特征:政府对航海教育与培训机构实行动态管理;特别重视技术专长与实际技能的培养;海运企业与雇主积极参与与合作。     

英国海事国家职业标准及启示

在介绍英国国家职业标准(NOS?)体系的基本架构基础上,阐述英国海事国家职业标准(MNOS?)的主要内容,归纳NOS、MNOS对英国职业教育的突出影响。在对比分析我国有关职业标准的基础上,提出加快建设我国海事国家职业标准的建议。