开展教学表演赛 加快青年教师成长

一、以表演促青年教师成长 随着教师年龄结构的变化，我院现有青年教师(35岁以下)295人，占教师总数的40．9％。中副教授2人，讲师137人，助教134人，见习助教18人，教员4人。在上述层次中，研究生有201人，约占青年教师的70％。我院青年教师在本、专科教学中，承担着大量、繁重的教学任务，     

“一校两制”新举措

“一校两制”新举措曲贵斌（大连海事大学）中共中央在《中国教育改革和发展纲要》中，明文规定：“国家社会团体和公民个人依法办学，采取积极鼓励、大力支持、正确引导、加强管理的方针”，并在［纲要］的“八条原则”的第六条中，又强调充分发挥各级政府、社会各方面和...     

面向企业 主动适应努力提高学生全面素质——八二一九○届毕业生质量跟踪调查报告

根据交通部“八五”计划要求，我院为进一步优化知识结构，提高学生全面素质，使航海类专业在教育质量和学术水平方面争取达到世界先进水平的奋斗目标，在进行院内体制改革的同时，突出教学改革主旋律，由院主要领导带队，奔赴大江南北，对我院八二一九○届毕业生进行全面、系统的跟踪调查。     

试谈创造型的教师与创造型的学生

在当今世界里，要想在科学技术上走在世界前面，靠模仿，跟在别人后面学是永远也赶不上的，必须拥有一大批创造型人才。而创造型人才是不能离开具有创造能力的教师的培养。如果一位教育者的智慧能把每一个受教育者身上的每一种创造能力都发掘出来，如果他的教诲能激发创造才能的竞赛，     

工科本科教育培养目标和基本规格的浅析

本科教育在高等教育中占有主导地位．这不仅是本科教育培养的专门人才数量之多．而且本科教育质量的高低直接影响到我国社会主义现代化建设的发展。不论在我国还是世界其他国家，一直都把本科教育作为一个重要的、独立的培养阶段。在我国工科本科教育的培养目标和基本规格(征求意见稿)中规定：“工科本科教育培养适应社会主义建设的、德智体美全面发展的、获得工程师基本训练的高级专门人才。     

对传统教育思想的分析

一、传统教育思想的由来和历史划分 传统教育是作为一个特定的概念提出来的。在二十世纪初，美国教育家杜威宣称自己的教育主张为“进步教育”，而把在欧美一些国家盛行的，以德国著名教育家赫尔巴特为代表的教育思想称为“传统教育”，这就是“传统教育”一词的由来。从历史分析，