构建终身教育体系 推进社会经济发展

本文对我国构建终身教育体系的必要性、可行性进行了分析，探讨了加快教育改革与创新，如何构建完善的终身教育体系问题，并结合交通行业实际，提出了将交通行业创建成学习型行业的建议。     

关于教育与人的全面发展的思考

人的全面发展理论是马克思主义的重要组成部分。人的全面发展是社会主义本质的内在要求及其所追求的重要目标，同时也是教育的发展目标。根据马克思主义关于人的全面发展理论，探讨更新教育理念、提升教育品质和构建终身教育体系，促进并实现人的全面可持续发展。     

构建校企良性互动机制 加快航海应用人才培养

探索校企合作、工学结合的人才培养模式,是职业教育教学改革的方向。企业办学在这方面具有独特的优势和不可替代的作用。武汉航海职业技术学院在办学实践中构建校企合作良性互动机制,加快航海应用人才培养的经验值得推广和应用。     

航海教育发展战略的研究与实践

为了适应我国航运事业发展的需要，摸清航海类专门人才的现状并预测其需求趋势，探索航海教育的发展规律，研究切合我国国情的航海教育发展的方向、途径和策略．根据交通部航海教育研究会建议，经部领导同意，在航海教育研究会秘书处的密切配合协作下，     

构建校企良性互动机制加快航海应用人才培养

论述了航海院校应紧紧围绕服务企业发展、利用企业资源两个主题,积极构建校企良性互动机制,建议航海类高职院校坚持就业为先,构筑学校与企业人才需求互动平台;坚持能力为主,构筑学校与企业资源互利共享平台;坚持富民为本,构筑学校与企业文化互融共建平台。     

随船考察报告

1992年5月初，我受交通部教育司领导的委托，与国家教委高校毕业生就业指导中心杨风云、学生司陈瑞武同志乘大连海运学院“育龙”号实习船赴泰国、印尼，随船对学生实习情况进行了为时40余天的考察。     

定位国际市场突出航海特色培养应用人才

产学结合,是高职发展必由之路。文章介绍了武汉航海职业技术学院实行“订单”培养,突出劳务外派,强调“双证”沟通,注重“产学结合”的人才培养模式,以探索高职办学新路子。