超长公路桥防视觉疲劳人性化设计——以硚孝高速为例

超长高速公路桥的重要问题就是因景观的单一可能导致的驾驶人员的视觉疲劳,并由此而引发安全事故。因此,必须在设计上考虑如何防止因视觉导致的驾驶疲劳,确保交通安全。本文基于人的生理和心理角度,分别从视觉景观特点、感受差异与听觉提示等三大视角、六个方面对此进行了研究,提出了解决思路。     

高校德育管理机制的理性思考

道德品质包含着道德认识、道德情感和道德行为三个要素。道德教育必须具备三个基本环节：道德知识的讲授、道德情感的培养以及道德行为晟，三方面的环节是相互联系、相互影响、相互促进的，因此高校的道德教育必须是三个环节有机结合起来的道德教育。高校德育的这一根本特性，决定了它的管理机制必须与之相适应。     

对高等工程院校人文素质教育与思想品德教育一体化管理的思考

本文针对目前高等工程院校学生的现状，从理论上深入讨论了人文素质教育与思想品德教育一体化管理对培养现代人才的重要意义，并探讨了实施这一模式的具体做法     

超长公路桥防视觉疲劳人性化设计——以硚孝高速为例

超长高速公路桥的重要问题就是因景观的单一可能导致的驾驶人员的视觉疲劳,并由此而引发安全事故.因此,必须在设计上考虑如何防止因视觉导致的驾驶疲劳,确保交通安全.本文基于人的生理和心理角度,分别从视觉景观特点、感受差异与听觉提示等三大视角、六个方面对此进行了研究,提出了解决思路.     

论思想品德课中爱国主义教育的三个问题

高校的政治理论课和思想品德课，是系统地对学生进行马克思主义理论教育和品德教育的主渠道和基本环节，当然也应该是进行爱国主义教育的主渠道和基本环节。然而，“爱国主义教育的素材非常广泛。从历史到现实，从物质文明到精神文明，从自然风光到物产资源，社会生活的各个领域都蕴藏着极为丰富的进行爱国主义教育的瑰宝。”