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郑欣荣 《武汉船舶职业技术学院学报》2014,(3):113-116
本文以《艺术设计英语》为例尝试将合作学习应用于高职行业英语教学中,结果证明合作学习有利于提高学生课堂的参与度、口语表达能力及协调、组织和合作能力等。 相似文献
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