涓涓细流中的独特风貌-浅论先秦至明初女性创作的特点

在中国有文字记载的历史中,女性一直是被迫生活在男性社会边缘的群体,因为这个社会的"文化不许女人承认和满足她们对成长和实现自己作为人的潜能的基本需要,即她们的性角色所不能单独规定的需要",因而女性在历代文学史中没有古代男性作家们那群星闪耀的辉煌,我们依稀看到有限的一些女作家的轮廓,本文试图从古代女性创作中发掘她们独特的闪光点。     

用"学生'督'导'合一制"改进大学英语教学

目前高校实施的"教学督导制"存在重"督"、轻"导",重一次性评估结果、轻过程,重学校专家的督导、轻学生参与督导等问题.提出一种改进现行督导方式,促进英语教学的 "学生‘督'‘导'合一制"模式,强调学生参与"督教导学",不仅监督教师教学,而且协助教师教学,引导学生学习英语,从而提高英语教学质量.     

论电影资源在英语教学中的有效利用与再开发

英语电影以融文本字幕,语音,图像等多种信息传播介质于一体的特性,越来越成为英语教学中非常重要的资源而被广泛应用于英语教学课堂内外。本文试图阐述英语电影作为教学资源的价值,缺陷,以及如何有效利用各种电影资源,如何在现有电影资源的基础上做进一步的开发。使我们教学中能够最大限度的开发利用好这种资源,为提高教学效率服务。     

浅谈高职高专英语听力教学的实践误区

高职高专英语教学中学生听力水平的提高是一个难题,这与教师在教学中对教学标高把握和实际使用的策略不当等因素有关。本文重点分析了高职高专大学听力教学中的一些误区,如对学生听力心理的辅导,轻视听力的不对称信息,对"听说领先,读写跟上"的误解;"能力为主,够用为度"的教学原则把握,听力教学中的多媒体运用等方面。同时对这些问题从实践教学角度提出系列可操作性的对策。     

高职高专英语教学的课堂延伸策略初探

高职高专扩招后,由于教学设施和师资不能满足现代英语教学的需要,大班教学,单一模式教学影响英语的教学效果,但这一问题并不能迅速得到解决。本文试图探索一种在不改变现行的大班模式教学的基础上,用课堂教学向外延伸的方式,对大班课堂教学进行补充,从而提高高职高专英语教学效果。     

高职高专英语教学的课堂延伸策略初探

高职高专扩招后,由于教学设施和师资不能满足现代英语教学的需要,大班教学,单一模式教学影响英语的教学效果,但这一问题并不能迅速得到解决。本文试图探索一种在不改变现行的大班模式教学的基础上,用课堂教学向外延伸的方式,对大班课堂教学进行补充,从而提高高职高专英语教学效果。