浅谈如何备好一节专业课

<正>备好每一节专业课,慢慢引导学生喜欢上专业课,喜欢专业课教师,学生将在未来的职业道路上有所发展。俗话说:因材施教,就是以学生为中心,根据学生的情况来有针对性地教学,走进学生的内心世界,了解他们的喜好,真诚地和他们进行交流沟通。根据学生好动、好玩的特点,去精心设计,教师在教学过程中要注重让学生积极参与、自主学     

一木一石总关情

雨果曾说过:“建筑是用石头写成的历史”,我的成长经历就是跟一幢幢建筑密切联系的,眼前这幢覆满爬山虎的小楼,俗称“飞机楼”,因为它每层都有前后楼,如飞机张开的两翼,故此得名。90年代初,我带着对未来的憧憬,欢快地走进了这座大楼,初进楼,如刘姥姥进大观园,一切都很新奇:这楼可真大,人也多,人们步履匆匆,脸上却始终带着笑容,正是这一张张笑脸,渐渐打消了我初来乍到的惶恐.     

电子档案信息安全管理初探

20世纪90年代以来,以计算机为核心的信息技术革命的飞速发展点燃了一场全球范围的信息革命,为档案现代化管理开辟了无限广阔的前景,电子档案成为信息时代档案存贮和传播的重要介质。由于电子档案具有非人工识读性、信息与特定载体之间的可分离性、信息对系统的依赖性、信息存贮的高密度性、信息的易变性等特点,使电子档案信息安全保障工作与传统档案安全保障有着质的区别。     

《损伤评估》课程的教学设计

<正>教学设计是每一位教师在课前必做的准备,它能让教师对课程内容和课程安排有比较深入的了解,通过教学设计让整堂课为学生的有效学习服务。教学设计的过程需要涵盖课程分析、学情分析、教学过程设计、教学反思等方面,在课程中设定合理的教学目标及教学重难点,以学生为中心,通过任务驱动来突出重点,突破难点,整个教学过程以学生思考分析→活动探究→多次实践为主线,让学生在学中做、做中学,从而培养学生的综合素质。本文以《损伤评估》课程为例,分享一些教案设计过程中的心得体会。在《损伤评估》的教案设计过程中,笔者采用了案例引入法导入本次课程的内容,通过展示板和任务板进行信