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大学生领域下的高校思政课教学方法创新 总被引：1，自引：0，他引：1
从接受的视角看,高校思想政治理论课教学中出现大学生接受倦怠,原因在于教师的教学手段单一、影像资料陈旧、实践教学流于形式等三方面的不足,提出在教学方法上力求多样性、影像资料追求实效性、实践内容与教学内容讲求耦合性。 相似文献
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通过区分理性爱国与非理性爱国的基本内涵和表现方式,探寻当代大学生理性爱国的正确途径。从＂三观教育＂、法制教育、国情党情世情教育以及大学生多元知识体系构建等方面提出具体实施建议。 相似文献
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揭示马克思主义哲学教学具有抽象度高、教学难度大、学生学习兴趣不高和教学实效性差的特点,辩证地分析"90"后大学生的鲜明时代特征,探讨一种适合"90后"大学生的马克思主义哲学教学的新思路和新模式。 相似文献
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