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刘亚梅 《浙江交通职业技术学院学报》2010,11(2):68-71
文章分析了传统学生评价体系存在的缺陷,指出了高职院校培养的学生要适应行业企业对人才规格的要求必须构建多元化学生评价体系,提出了构建多元化学生评价体系应从评价主体多元化、评价方式多样化、评价标准透明化、评价内容扩展化等方面着手。 相似文献
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为解决谐波和间谐波参数估计受噪声影响的难题,从被检测信号噪声的基本特性出发,提出了一种基于现代互谱、总体最小二乘、旋转不变参数估计和改进普罗尼技术的谐波和间谐波参数估计新方法.该方法采用互谱技术处理不同采样序列的互相关矩阵;根据不同时刻白噪声相互独立的原理划分信号子空间和噪声子空间,并结合总体最小二乘与旋转不变参数估计判定被检测信号的频率;最后,根据白噪声均值为0的特性,采用改进普罗尼技术估计信号分量的幅值和初始相角.仿真结果表明,该方法在低信噪比环境下可检测出多个子信号,且频率的相对误差均小于0.4%,而耗时仅0.058 s,具有良好的估计精度和估计效率. 相似文献
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刘亚梅 《浙江交通职业技术学院学报》2014,(1):75-77
我国实行"双证书"制度,为了提高学生的职业技能和综合素质,增强就业创业能力,许多学校面向校内学生开展技能鉴定培训与考核。应将职业培训、技能鉴定与专业教学有效统一,研究职业培训与技能鉴定视阈下高职学生职业能力的培养原则与思路,切实提高学生职业技能水平和就业创业能力。 相似文献
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