案例教学法应用于政治理论课的实践与思考

案例教学法在思想政治理论课教学中的运用有利于学生树立正确的世界观、人生观和价值观,从而实现教学目的;有利于提高教学效果;有利于实现素质教育、培养创新型人才.案例教学法实施过程中应该处理好师生间的角色关系,教师是主导,学生是主体;应合理分配时间,处理好案例教学与理论讲授之间的关系;认识案例教学的局限性,处理好案例教学一般模式与特殊模式的关系.     

常规道路公交与网络化运营的城市轨道交通协作模式

在城市轨道交通网络化运营不断发展的进程中,常规道路公交需要有新的协作模式.研究了常规道路公交在城市轨道交通运营的正常状态和突发状态下的协作模式.在正常状态的运营条件下,常规道路公交可以起到延伸轨道交通运营时间和提高网络连通性的作用,在突发状态的运营条件下,常规道路公交可以为城市轨道交通线路提供区段或全线的替代功能.     

上海F1赛车场沥青混凝土路面面层摊铺技术探讨

F1赛道的沥青混凝土路面摊铺在中国属首次施工，本系统地介绍了F1赛道沥青混凝土面层施工的新工艺，并对其关键施工技术进行了一些探讨，特别是对小半径、大超高横坡的路面摊铺总结形成了一套科学的施工方法．可提供类似工程参考．     

加强高校思想政治理论课实践教学须处理好的三对关系

思想政治理论课的实践教学,既是课程的重要组成部分,又是增强本课针对性和实效性的有效途径。在课程实施的过程中,要处理好下述关系:理论教学和实践教学的关系;教师与学生的关系;实践教学与课外活动的关系。本文认为理论教学是基础,实践教学是理论教学的深化,二者要有机结合;要发挥教师主导和学生主体的作用;实践教学具有课程性,不能等同于课外活动,但可以有目的地推进学生课外活动的课程化实现二者有机结合。