河南某高职院校2007级新生HBsAg携带情况及心理护理

目的：研究某高职院校新生中乙肝病毒携带者（AsC）的阳性率、引起HBsAg阳性相关因素、乙肝病毒携带者（AsC）的心理健康状况，为制定相应的健康教育指导提供依据…，以便采取有效的心理护理措施，减轻HBAg携带者的心理负担。方法：采用酶联免疫试验对2007级康复校区696人检测HBsAg，对乙肝病毒携带者（AsC）进行心理恐惧情况及家长分布特点问卷调查。结果：2007级新生HBsAg阳性率9．48％；HBsAg携带率的高低与家长职业、性别无关，与家庭住址有关；AsC的心理健康状况较差。结论：2007级新生中HBsAg阳性率较高，AsC心理健康状况比较差。应加强乙肝疫苗的接种及对卫生医疗机构医疗器械消毒效果的管理，切断医源性传播，降低HBsAg阳性率；对学生进行乙肝防治知识宣教，消除对AsC的歧视，对AsC开展有针对性的心理健康指导，建立保健意识，促进身心健康[1]。     

佩戴角膜接触镜与框架眼镜在体育运动中利弊的探讨

从体育运动对视觉的要求，对佩戴角膜接触镜与佩戴框架眼镜在视野、眼球运动、视觉质量、眩光、紫外线防护和其它一些方面的比较可看出，角膜接触镜在体育运动中具有优势。     

高职高专实验教师队伍的建设与实践

高职高专教育以培养高等技术应用型技术人才为根本任务。面向社会，突出知识和技能教育，加强实验教师队伍的建设与实践，提高专业素质和专业工作能力，适应新时期条件下的需求，是实验教师教学的关键所在。     

高职教师隐性知识对实践教学的作用

隐性知识是经验的反应,也是运用知识的反应,是创新的必备条件。教育领域的专业知识和能力远不止已经被教育专家发现、归纳和格式化的、编码为各分支的教育科学知识,更丰富的知识和才能还积聚在我们每一个教师的教学和教育经验中。这其中所隐含的是带有个人特色的思维模式和独特的观察视角。正是这些隐含的深层内容使隐性知识具有重要的认知意义和非常的价值。正确认识和理解教师的隐性知识有助于教学水平的提高,使隐性知识与显性知识相互作用、转化,共同组成其知识体系。     

以人为本的理念在护理管理中的应用

目的:提高病人对服务质量的满意度。方法:采用对照法将330例病人分为两组,2008年1-6月住院病人150例按传统管理为对照组,2009年1-6月住院病人180例按以人为本理念的管理方法设为实验组。对两组病人进行护理服务质量的满意度比较。结果:两组病人对护理技术、服务态度、病房环境、健康教育的满意度,经X2检验有显著性差异,P0.05或P0.01,改革组病人的满意度高于传统组。结论:以人为本理念应用于护理管理中,从根本上提高护理服务质量,增加病人的满意度。     

胎儿宫内发育迟缓与被动吸烟的关系调查

目的：研究孕期母亲被动吸烟与胎儿宫内发育迟缓的关系。方法：对照选择出生体重正常的新生儿,配比条件为与胎儿宫内发育迟缓出生时间相差〈3天,孕周相差〈2周,同性别的单胎新生儿,两组均除外死胎、死产。调查病例及对照各165例。结果：IUGR组父亲抽烟≥20支／日者明显高于对照组,且吸烟量与OR值之间存在剂量一反应关系,并对吸烟影响胎儿在生长的机理进行了解释。结论：搞好优生优育,胎儿父亲应避免吸烟,孕妇也应避开吸烟场所。     

妇产科实践教学中模型和多媒体的应用

由于特殊的解剖部位、特殊的疾病、特殊的心理影响,给妇产科的临床实习带来了明显的问题。在教学中充分利用模型及多媒体教学演示,不失为解决这一问题的好方法。可避免病人隐私暴露的不便,且在模型上可重复进行练习,学生能够熟练并扎实掌握这些基本技能。     

终检渐近正态法

目的:基于经典渐近正态法,提出一种用于两生存率检验所需样本量的测定的终检渐近正态法。方法:该方法是终检样本的实际样本量随终检概率和时间衰减形成的有效样本量。结果:它具有还原性,摆脱了指数分布的假设,与两生存率检验相匹配;其观测功效和预定功效吻合;相比之下,终检非中心法略显保守,Lachin-Foulkes法对于生存率检验显得功效不足。结论:这种方法适于慢性病临床研究,以检出早、中、晚期疗效差别。