浅谈高职院校在线课程的建设

"互联网+"时代的到来,为传统教育教学模式的改革带来了前所未有的发展机遇,如何有效利用网络资源,进行符合学生认知规律的教学设计,是当前职业院校面临的重要问题。本文围绕高职院校在线课程资源建设,提出了相应的建设思路及对应方法,为高职院校在线课程的建设提供一些参考。     

高职院校教师教学创新团队建设的研究与实践

教师教学创新团队建设是国家职业教育改革背景下提升职业教育师资水平的重大举措。为破除高职院校教师教学创新团队建设的困境,以新能源汽车专业教师教学创新团队建设为例,对建设目标定位、建设规划和建设路径进行梳理。立足1个目标,依托2个平台,贯彻3个坚持,落实4个对接,提供5大工程共16个任务的实施路径,采用12345模块化任务驱动建设模式,打造新能源汽车技术领域具有示范引领作用的国家级教师教学创新团队,是高质量完成创新团队建设任务的有效对策。     

奔驰C200便捷功能失效

正故障现象:一辆2017款奔驰C200车,搭载M274发动机和9速手自一体变速器,累计行驶里程约为34000千米。发生右后事故后更换无钥匙进入模块和钣金喷漆修复后对车辆进行检查,发现便捷功能失效,即无钥匙进入、无钥匙启动功能失效、按钥匙上锁解锁按钮依然无法实现上锁解锁,且遥控指示灯闪烁,机械锁止驾驶员侧车门、所有车门均可上锁/解锁。