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一、现代企业教育之本就在于不断挖掘企业员工的创新能力
随着上海港近几年技术改造进程的加快,新的作业方式,新的功能和技术使港口的运行质量迅速提升,同时原有的技术人员所拥有的知识技术的老化程度也在加剧.我们清醒地认识到企业教育,必须跟踪世界港口科技的前沿,力求有所创新,有所突破. 相似文献
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在实施“制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程”的背景下,全国高职院校实施“护理专业领域技能型紧缺人才培养培训工程”相关人员培训班于2004年6月1日至6月2日在河南省郑州市召开。这次会议由教育部主办,郑州铁路职业技术学院医学院承办。教育部高教司、卫生部科教司、河南省教育厅、河南省卫生厅、郑州铁路局的领导出席了会议,来自全国高职院校 相似文献
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胡锋 《南通航运职业技术学院学报》2006,5(3):91-92
世界航运人才市场的东移为我国高等航海教育带来了机遇和挑战,文章阐述了航海技能型人才的培养是航海技术进步和各类政策法规的要求,并进一步就如何加强航海技能型人才培养提出了应从课程体系、实践教学、师资队伍、校企合作、人文教育五方面进行改革的举措。 相似文献
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中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》中提及到2025年,职业教育类型特色要更加鲜明,现代职业教育体系基本建成,技能型社会建设全面推进。而在全球碳中和的大背景下,我国力求在2035年达到碳排放顶峰,2060年达到碳中和。这一形势下,发展新能源汽车无疑是重中之重。而作为中职教育的新能源汽车专业,开发好以国家政策指导下的新兴课程可谓是重中之重。 相似文献
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汪晓云 《武汉船舶职业技术学院学报》2012,(5):84-86,111
机械制造专业的人才培养目标应根据企业的需求制订。专业体系的设置、课程教学的设计、实训基地的建立、实训教学的开展等,应与职业岗位、职业标准、生产过程、职业证书及终身学习实现对接。通过这"五个对接"的实现,加强学生的职业能力培养,为企业输送高端技能型人才,打造学校、企业、学生的共赢局面。 相似文献
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深化高等学校创新创业教育改革是不断健全创新创业教育体系、进一步增强大学生创新创业意识和能力、促进学生全面发展、为国家培养更多创新创业人才的重要举措。随着我国经济的快速发展,高职院校的人才培养目标逐渐转变为培养具备创新创业能力的技术技能型人才,这需要高职院校在注重培养学生专业知识及技能的同时,积极融入创新创业教育。 相似文献
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