浅谈“90后”职校生的学习现状及解决策略 |
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引用本文: | 彭兰华.浅谈“90后”职校生的学习现状及解决策略[J].中国电动车,2012(3):82-84. |
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作者姓名: | 彭兰华 |
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作者单位: | 徐州生物工程职业技术学院(筹),江苏徐州221006 |
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摘 要: | “90后”职业学校的学生学习现状差,普遍存在厌学的情绪,而这种情绪越来越严重。不仅影响了职业学校的教育教学质量,而且也影响着职业学校的声誉。主要表现为学习目标不明确,学习动力不足、逃学、课堂上“分心”等。分析成因主要包括学生的积极性、自控力、学习方法及教育教学、学习环境等因素。针对成因找出解决的方法、更好地指导教学和管理。
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关 键 词: | “90后” 职业学校 学习现状 解决策略 |
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